重建组织机构 提高管理效能

重建组织机构 提高管理效能

重建组织机构  提高管理效能

沈晨曦

一、机构重置的原因

六师附小是一所有着近百年历史的名校大校，深厚的文化底蕴、较高的教学质量使附小享有相当高的知名度。但是，现行的学校内部管理基本上是在传统教育的体制下形成并发展起来的，不能很好地适应教育改革的新形势。现行的学校内设机构主要存在以下几个问题：

1、权力过于集中。学校管理按照一定的“级别”分配权力，“官”级越高，掌握的权力越大，下级只能听命于上级的调遣、指挥。中层管理机构没有多少自主权，对上级垂直纵向的管理习以为常，一旦失去了上级的明确指示，就会感到无所适从。而最接近学生的年级组自主权限几乎没有，这就在一定程度上挫伤了广大教职员工参与学校管理的积极性。

2、管理层级繁多。现行的学校管理机构共有四个层级：校长室——教导处、总务处——年级组、教研组——教职员工。由于管理层级过多，造成管理信息失真，管理成本上升，效率下降。学校领导的改革思路和决策经过一级又一级的转达，往往会发生把好的“经”念歪的现象；教育教学第一线的真实情况通过逐级上报，到学校最高层往往需要很长的时间，[1] [2] [3]

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