浅谈小学生珍爱生命教育

时间:2023-04-30 16:05:42 教育论文 我要投稿
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浅谈小学生珍爱生命教育

[内容提要]

浅谈小学生珍爱生命教育

杜威曾说:“教育即生活,生活即成长。”儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,教育从最根本的意义上说,是为人的生命(尤其是精神生命)的发展服务的,这就要求我们尊重生命主体,将生命发展的主动权还给每一位学生,从而为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件,以促进生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。然而,由于各种各样的原因,我们忽视了教育的这一初衷,学校的德育现状存在着许多不尽如人意的地方:

1、     课堂教学上2 、师生关系上3 、班级管理上

针对教学中出现的忽视学生生命教育的现象,我们在教育上采取相应的策略,以儿童生活中所遇到的社会性、道德性事件及问题为依据,敏感地捕捉有教育价值的素材,加强学生品德教育,关注学生生命的发展。多方入手,形成合力,注重引导和激励,使生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。把对学生的品德教育与学生的个人生活、社会生活和学生发展结合起来,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,从而使学生健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。

(一)  关注学生生命的需要

(1)设立“心灵对话”平台,了解学生生命需要

(2)美化环境语,创设高雅的校园氛围

(二 ) 关注学生生命的个性

(1)      关注生命的个性,要创设宽松氛围

(2 ) 关注生命的个性,要进行多元沟通

(3)  关注生命的个性,要开展丰富多彩的活动

(三 ) 关注学生生命的发展

(1) 关注生命的发展,创设一定的挫折情境

(2)       关注生命的发展,提炼儿童生命中的故事

[关键词]     小学生    珍爱生命  

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