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有机化学中怎样激励学习兴趣论文
每一个学生的学习能力都是有差异的，老师要在研究教材与学生特点的基础上，有针对地进行教学。比如单烯烃知识放在对映异构的知识之前讲解，这样能够使知识连接的更加紧密。
引用先进的教学手段
在教学中引用先进的教学手段往往能够起到事半功倍的效果。在有机化学的教学中，适当的应用先进的教学手段，不进能够使老师的教学更加方面，而且也能够方便学生的学习。先进的教学手段在有机化学教学中的使用最突出的表现就是将化学知识内容进行仿真，通过仿真来增加课堂的表现力，帮助学生有效学习知识，提高教学效果。比如在进行物质结构的教学中，老师可以讲这些空洞乏味的教学内容通过动画来演示其结构，进行模拟实验，其教学效果就会大有不同。与此同时，老师还可以自己制作多媒体的课件，将一些卡通片假如到课件之中，这样既能够使教学内容变得丰富多彩，而且还能够保住老师将教学内容的难点和重点突出。
使用多种教学方法
高校老师是不能够把课本视为教学的唯一资源的，要重视对书本外的知识的学习。老师只有将自己的知识扩充到丰富多彩的校外世界，才能够充分利用更有价值的化学资料，避免资源的浪费。在无机化学的教学中，老师要坚持学生的主体地位，创新新的教学方法，引导学生主动地学习，掌握有效的获取知识的途径。在进行具体的教学时，老师要将多种教学方法相结合，比如讨论式、研究式、交流式、启发式等，同时要坚持理论联系实际，既要满足学生的整体发展，又要满足学生的个性发展。比如在进行化学反应速率与化学平衡的新课教学时，从生活在中的现象引入，比如通过问题“为什么爆炸会在瞬时间发生？”引出化学反应速率的问题。这样既能够激发学生的好奇心，又能够使学生的主动性和积极性得到加强，进而培养学生对有机化学的学习兴趣，提高有机化学教学质量和教学水平，促进高校教育的发展，为化工业、制药业等培养出优秀的高素质人才。
增强课堂教学的幽默感和故事性
在有机化学的课堂教学中，老师在讲授知识时要适当地穿插一些幽默的语言，这样学生的听课中不仅不会感觉到疲惫，而且会觉得上课特别有意思，愿意听课。比如老师在讲解醇的时候，老师可以说“乙醇和水是白酒的主要成分，乙醇很给力的，不仅能够让人麻醉，而且还能够避免中毒和交通事故哦”这样诙谐的语言会使学生在无形中产生对有机化学的兴趣，同时也学习了知识。故事法是众多学科的教学手段，有机化学也不另外。我们都知道对映异构体是有机化学的重要知识，这部分知识的理论性非常强，而且乏味、枯燥，有的学生甚至认为这部分知识没有实际用途。这时老师就需要适当地变换一下教学内容来调动学生的积极性。比如老师说“药品使我们生活的必须品，药物多是人工合成的，具有一定的手性，一定要将左旋体和右旋体区分开，一旦整错，药品可是要置人于死地的”这样具有故事性的教课方式，瞬时间就会引起学生的兴趣，使他们意识到这部分知识的重要性。
结语
有机化学是大学教学众多专业的基础课程，由于有机化学知识自身的复杂性，许多学生都认为有机化学记忆难度大、各种化学反应复杂，这在一定程度上直接影响了学生学习有机化学的兴趣，导致了教学质量的下降。因此，在有机化学的教学中，我们要确立学生的主体地位，积极改进教学方法，培养学生的学习兴趣，在提高学生学习的主动性和积极性的同时，培养学生的自学能力和实践能力，以及创新能力，切实为化工业、制药业等培养出高水平的人才。
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