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如何提高学前班幼儿看图讲述能力的论文
培养他们喜欢说话,愿意和别人交谈,坚持用语言(不是手势或表情)表达自己的请求和愿望,发展其讲话的积极性。在发现幼儿在表达上有困难时,我们要及时给予帮助。
经常与幼儿谈话,从而培养幼儿能在交谈过程中互相补充内容,能围绕一定题目,用词正确,词语搭配恰当,使用复合句时能正确用连接词做到条理清楚,前后连贯,使幼儿谈话生动有趣,尽量把要讲的事叙述完整。
看图讲述方法
(1)提问是组织看图讲述活动的基本方法
提问要适合本班幼儿的思维水平和经验。刚开始时要经常运用图片,特别是在成人的指导下进行观察和讲述,教师可以用游戏方式或以竞赛的口语,以启发幼儿更积极地运用词汇,用不同的词描述同一对象,发展幼儿描述能力。
(2)示范讲述
在讲述时,应该让幼儿根据图片内容提供的线索,讲出图片以外的事情,构成有情节的讲述,这就需要幼儿在理解图片的基础上进行构思,讲出事物的发展和因果关系。教师在提问幼儿回答时富于逻辑性以发展幼儿的逻辑思维。在对幼儿启而不发的情况下,教师可对此进行示范,借以调动幼儿的积极性。
(3)组织引导幼儿集体编讲述内容
(4)最后,启发幼儿结合图片取名字,以加深幼儿对图片内容的理解,从而提高幼儿的概括能力。
经过半年的训练,学前班幼儿的语言表达能力有了很大的提高,我们选择了四张图片的看图讲述《聪明的兔子》,幼儿踊跃发言,语言连贯,叙述生动、形象,想出了许多帮助小山羊的办法,如:请大象来帮忙用长鼻子卷起来扔到小河里,用录音机录下狮子大王的吼声吓唬大灰狼,将灭害灵喷到大灰狼的眼睛里、、、、、、
总之,提高幼儿语言表达能力,需要教师创造及自然社会良好的语言环境。
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