浅谈高校绿化建设的实践论文

时间：2023-04-30 02:43:32 论文范文我要投稿

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浅谈高校绿化建设的实践论文

　　摘要:本文通过对高校绿化建设的指导思想、设计原则进行理论研究,结合我校绿化建设的实践,对今后的工作提出改进建议。

浅谈高校绿化建设的实践论文

　　关键词:高校;绿化建设;环境建设;环境育人

　　高校绿化建设是高校环境建设的重要组成部分,是提高师生员工工作生活品质、丰富生活内容所不可缺少的;是提高教学质量,优化育人环境,发展教育事业的基本条件;也是高校服务育人的重要组成部分。高校绿化建设要体现高校特点和文化特色,坚持以人为本、寓教于景、因地制宜、协调布局的原则。

　　一、高校绿化建设的指导思想、设计原则、设计要点

　　1、指导思想

　　绿化规划作为高校校园环境建设的一个重要组成部分。在校园建设总体规划中,绿化建设应将体现高校特点和校园文化特色,形成充满生机和活力的现代高等学校校园环境,满足师生学习、活动、交流与休闲的需要作为指导思想。

　　2、设计原则

　　(1)以人为本、亲切宜人。

　　高校校园环境都具备三个主要功能:满足教学科研工作的师生员工的生活需求;通过良好的环境陶冶人的精神情操,即“人创造环境,环境又培育人”;给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。因此,设计时在平面布局上就应注重分析这些因素,立足实际,以人为本,创造出不同要求的多样空间,真正达到美观、实用。

　　(2)寓教于景、注重立意。

　　“有意无景,形同说教;有景无意,格调不高”。对于校园环境来说,寓教于景、环境育人显得更为重要。校园是育人的地方,具有特定的场所精神,而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材,创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。设计时应从构思立意入手,创造能够产生积极作用的环境氛围,使广大师生从环境中也能受到教育和启迪,从而激发立志成才的信心和决心。

　　(3)因地制宜、协调布局。

　　要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件,与校园文化建设有机地结合起来,形成特有的风格,并做到自然景观与营造景观风格协调。

　　3、设计要点

　　高校绿化设计时,要做到点、线、面,空间相结合,使绿化布局与校园建筑布局相协调,在校园中形成多层次,丰富多彩的绿色环境。

　　(1)点,指一些主要地点的处理,如办公楼、教学楼的入口处等。这些地点常给人第一印象,有所谓“门面”之说,植物配置设计宜简洁别致。

　　(2)线,包括校园道路两侧绿化、开放运动场地周边绿化、校园周边防护间隔绿化等,它像网络般连接着一片片的绿地,使之形成一个整体。

　　(3)面,指面广、量大的绿地,如校园内游憩绿地,教学楼、实验楼、宿舍楼等前后面积较大的地块。其目的是为了在建筑周围形成一个安静、清洁、卫生的环境,其布置形式首先要服从建筑功能的需要。

　　(4)空间,指垂直绿化,包括建设屋顶花园、花架绿化和墙面绿化等,是利用较小土地而获得较大绿化面积的有效方法,而且还丰富了绿化的层次和形式。

　　二、湖南师范大学绿化建设工作实践

　　我校在校园建设规划中,科学布局学校建筑;精心设计营造优美洁净的校园自然景观,建立主题性人文景观,将校园建设成适合师生身心特点的花园和公园,使得师生在潜移默化中接受美的熏陶,形成愉悦和谐的气氛。目前,学校占地总面积2520亩,绿化面积为1172亩,绿地率46.57%, 绿化覆盖率54.6%。基本实现了春来花争艳,夏来绿成荫,秋来景多变,冬至春常在的绿色校区的建设目标,1999年学校被全国绿委授予“绿化400佳单位”。

　　绿化建设工作的主要工作实践:

　　1、学校绿化景观建设坚持整体规划,分步实施。学校位于国家级风景区——岳麓山下,紧临湘江,正对桔子洲,山、水、林、园、路在设计及分期实施的过程中,必须与周围环境相协调,各景观要素均保持风格的和谐统一。

　　2、始终坚持以人为本的思想,充分考虑绿化建设是否适合师生学习、娱乐、休息等多方面的因素,满足教学、科研、学习、工作、生活等功能需求,创造舒适、健康、优美的校园环境。学校对“樟园”等多处景观进行改造,以方便师生学习、交谈和休闲。校园处处,“树茂花香柳荫浓,琅琅书声贯其中”。环境能体现人的自我价值,容纳人的存在,尊重人的需要,发挥人的作用,人与环境深深交融,起到环境育人的良好效果。

　　3、校园景观建设中突出师范类高校的使用特点和文化特色,在景观中适当增加雕塑小品。比如在图书馆前坪设立古代科学家雕像,体育学院、美术学院内设立和体育、艺术相关的雕塑,创意新颖,主题突出,寓教于景。校园休闲绿地平面构图多采用方和圆的组合,小品设计从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路,植物配置也多会运用桃和李,意喻“桃李满天下”等。

　　4、充分考虑绿地建设改造区域的地理环境、周边环境,使绿化与岳麓山山体、湘江水体相结合,历史文化与校园文化相结合、生态与健康相结合,体现山水长沙、人文师大的风貌特色。近年来学校对紧靠岳麓山的赫石坡、麓山忠烈祠、岳王亭景区等进行绿化景观修复,并新建了爱国诗词碑廊。改造时,结合山势和低洼地,经过开挖和整理,使山上溪泉汇聚于湖,麓山忠烈祠、岳王亭等景观依湖而立,水边设置亲水平台,并建设环湖便道。

　　5、在绿化建设中,注意因地制宜,充分发挥借势造景,天人合一的意境,创造学校特色核心景观和风格;选择栽种丰富的苗木种类,做到布局合理,层次合理,季节更替合理。在长塘山教师住宅小区绿化建设中,充分利用坡地起伏造景,以原有樟树为主,同时引进主题苗木,设立景观区域,如银杏绿岛、古樟园、樱花园、桂花园、桃园等,鲜花草地中依地形点缀以小径、石凳、景观灯,空旷绿地设有健身运动器械。因地制宜匹配环境造物的意境,为人们创造了读书、休闲、健身、交流谈心的心旷神怡之境地。

　　三、如何进一步作好对高校绿化建设工作

　　1、继续贯彻可持续发展的思想,合理配置空间资源,坚持经济、实用的指导思想,努力做到经济性和美观性相结合,使校园景观建设具有现实可操作性。

　　2、绿化设计应考虑是否易于以后的管理与维护。由于受绿化经费、绿化队伍人员规模的限制,绿化设计应简单易行,便于绿化后期维护与管理。对现有的绿化单元做好管护工作,才能保持和提高绿地景观的观赏价值,更好地发挥其生态效益。

　　3、开展群众性活动,使师生都能参与到绿化建设中来。学校可以选购苗木,组织师生开展绿化种树和养护;组织师生进行校园景观摄影比赛、评选最喜观的校园景观等活动。

　　4、进行绿化建设同时应加强卫生保洁、道路硬化建设、校园亮化、美化、橱窗报栏建设等多个方面的校园环境建设工作。

　　参考文献:

　　[1] 陆如烤,张翠萍:试论校园绿化的科学性。《蓝天园林》2006年03期。

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