中专学生思想道德教育论文

中专学生思想道德教育论文

　　摘要随着市场经济的逐步完善，职业教育在新时期的重要作用已经开始凸现出来，它能否得到快速和健康的发展，关系到未来社会经济发展的持续性。由于我国社会主义市场经济的快速发展，追求经济效益和个人利益最大化的价值观自然会影响到学生的思想意识。学生群体中也会出现追求个人功利、非良性竞争等现象。学生的人生价值观会受到如今繁荣的市场经济规模的影响，他们在实现个人价值方面，会更加趋向于实用主义价值观，即有功利化和短期行为的表现特征。如今的学生较为注重对自我价值的实现过程，更为突出的是如何实现自身的利益追求[1]。

　　关键词中专学生 思想道德教育 教学环境

　　1中专学生的主要特点

　　中专学生正处于青春期，其生理及心理发育正处在逐渐成熟的阶段，所以在这一时期内，教育教学必须把握学生的特点。

　　1）判断力正在形成期，受外界影响比较大，爱下结论，但容易反复。这个时候就需要教师有针对性加以正确的引导。以学生找工作为例，经常会出现同一个专业不同班级的学生，有的班级基本上大部分都找到工作，而有的班却几乎没有人找工作。这就是目前学生的一个特点，当看到同学找到工作时，自己就非常急躁，想赶快找一个工作；如果周围的同学没找工作，则多数人会持观望态度不去找工作。还有一个典型特点，那就是几十个人到一个单位后，如果有少数几个学生打算放弃这份工作时，会影响一半甚至更多的学生。

　　2）对知识有好奇感，但克服困难的决心不足，尤其是表现在对课程的态度上。比如当开设一门新课时，学生多数会表示出浓厚的兴趣，尤其是参加一些实践环节后，上课非常积极；当过了一段时间后，特别是当遇到自己理解不透彻的问题时，则开始逐渐得放弃对此课程的学习，直至完全放弃。

　　3）心理正处于发育期，遇到问题不能正确看待。如当学生受到任课教师的批评时，如果学生当时不能接受，则表现为对课程的厌恶，不听课，甚至于旷课。这些都是学生心理发育尚不成熟的体现。

　　2良好教学环境的重要性

　　任何的教学环节都离不开一个良好的教学环境，如何去维护良好的教学秩序是每一个教师必须考虑的问题。由于此时学生心理还正处于发育和健全阶段，光靠严厉的批评是不能真正解决问题的，应该从学生的内心入手，让学生真正认识到教师是关心他，是为了帮助他。教师绝对不能放松对学生的引导。这一阶段的学生思想还不是很成熟，不能快速正地都进行分析，而且非常容易受周围舆论的影响。如这一时期学生正在找工作，学生在这一情况下常常求助于教师。这是学生对教师的莫大信任，教师有责任对学生加以引导，告诉学生目前的就业情况，帮助学生做出正确的判断，踏踏实实地工作，防止出现类似于大批学生工作一段时间后一起返回学校的现象发生。这就要求每一名教师要有责任感，不仅要掌握先进的专业知识，还要综合了解本专业的各种信息。

　　现在的学生经常上网，那么如何引导学生正确利用网络也是摆在教师面前的问题。笔者的方法是给学生提供许多数控系统和数控机床生产厂家的网址，以及我国关于数控BBS的网站，使学生上网时有事做，而不是盲目都聊天打游戏。经常有学生拿着下载的资料来问问题，说明教师的引导起到效果。正是由于职业教育有其自身的特点，才更应该制定相应的教育教学方法，使职业教育能够与时俱进，长足发展。

　　3中专学生思想道德教育的必要性

　　社会对中专学生提出的要求是：素质过硬而能力全面，富有个性而善于合作，知识结构合理而具有专长。在就业市场严酷的人才竞争环境下，中专生要想拥有施展自己才能的工作岗位，首先必须有良好的道德修养，然后才是其知识水平和能力的发挥，否则将很难适应社会环境。中专生活是一个人在人生道路上处于过渡且相当重要的时期，也正是在丰富知识、身体成长和思想成熟的重要阶段，应该走好在学习期间的每一步，包括知识的学习、身体的锻炼和思想水平的提升。

　　1）中专学生应该在进入学校后就开始树立自己的人生目标，可以从自身的现实条件出发，根据自己在校所学的专业或相近的学科，结合个人的兴趣与专长，较早做好心理准备。需要强调的是，在这些人生规划当中，应包括对自身素质的提升和思想意志的锻炼，它应该是一个人综合素质的集中体现，包括积极参加学生集体活动和公益性活动，在各项有益的活动中锻炼自己，使自己具备较强的社会适应能力。

　　中专学生应该积极锻炼身体，有计划地安排自己在校的体育锻炼时间，使自己能够适应将来走上工作岗位的要求，为更好地完成将来的工作而培养自己拥有充沛的体力。通常学生的年龄阶段是在16～20岁之间，恰好处于身体发育的黄金时期。身体锻炼是对一个人的个人意志的磨练，尤其是有计划的锻炼内容及其效果，它可以使一个人受益终身，也是一个人的最大人生财富。

　　中专学生在校期间，最主要的任务是学习知识。学校集中了丰厚的教育教学资源及其获得条件，为学生提供了掌握各种知识的优越条件和各种机会可能性。学生通过对这些优势资源的利用，可以获得各方面的专业知识。如果学生能够充分地利用在大学的各种机会和可能性，他/她将会得到充沛的知识资本和能量，为将来走上社会奠定创造力基础。

　　2）社会的大环境也会对学生带来很多方面的影响，学生会因此在认识价值和思想倾向方面出现一些新的情况，这些情况可以从以下几个方面有所突出表现。

　　①新时期中专学生总体的价值观认识问题。在市场经济的影响下，中专学生对社会生活中各方面的诱惑因素以及负面信息会有直接感受。如何处理好这些内容，是中专学生思想道德教育方面的一个主要环节。在如今信息高度发达的条件下，学生对社会的感知和参与都比以往有更多的机会和方便条件，在学生处于思想意识和道德认识成型过程中，极有可能产生一些价值观认识偏差的问题。

　　②关注中专学生群体中的少数人问题。在中专学生群体当中，由于个人出身、家庭生活和成长环境、学习经历的不同，有的学生在个体思想认识和价值观方面有可能出现特殊性问题。例如，来自贫困家庭的学生，来自富有家庭的学生，来自农民家庭的大学生，等等，在进行思想政治教育和个人成长中的思想品德教育时，应更多关注他们所处的实际状况和心理态度，这也是因人而异地展开思想教育工作的问题。

　　③个性中专学生思想问题。由于中专学生是处在自己人生当中的最有活力的时期，每个人在这一时期都会有自己特别的性格或个性，他们长身体、长知识以及思想渐渐成熟的过程中，一些个别情况会在不同的中专学生身上明显地表现出来。例如，个别人有追求好逸恶劳、生活奢侈等思想观念，个别人有虚荣、不诚实、急功近利等表现。这些现象会影响到其他学生，甚至会影响到思想道德教育的最终效果。目前，中专学生思想道德教育在学校内处于重要地位，中专学校应当更加强化对学生的思想道德教育，丰富教育的内容和方式，有必要使学生的思想道德教育成为学生的人生观和价值观的主干培养课程[2]。

　　4当代大学生思想道德教育的有效实施

　　教育工作者在针对不同的教育对象时，往往会采取不同的教育手段和教育方式，目的是为收到现实的教育效果，因此教育手段和教育方式便成为教育效果的必要途径。关于中专学生思想道德教育，同样存在采取何种教育手段和教育方式的问题。如今的中专学生，针对他们的特殊成长环境和生活背景，对他们进行思想道德教育应立足于人与人之间的平等对话，注重启发和思考。

　　1）在具体的教学方法上，不采取教师一言堂的“满堂灌”方式，注意发挥学生的主观能动性，给学生创造参与教学活动的机会，鼓励学生思考并向教师提问，尽量开发学生独立思考的能力。但对于一些有争议的问题，也不要急于作出结论，尽量给学生以思考和评价的空间。

　　2）还要重视学生的社会实践活动。如在进行有关爱国主义、集体主义和社会主义等时代价值观教育时，应当抓住适当机会，通过社会实践活动对学生进行思想道德教育。根据现今社会事物的发展规律，采取有效的实践手段，包括鼓励学生参与学生志愿者行动、利用学校所在地的历史文化博物馆、革命战争场馆和革命历史人物等，进行适应时代发展的道德教育。例如，为了教导学生拥有关爱社会和帮助他人的奉献精神，应安排学生亲自参加社会实践活动，有目的地引导学生关注身边的小事，使学生从社会实践活动中树立社会责任感和道德价值观。

　　3）在对中专学生进行思想道德教育中，根据特殊的对象，细致地联系每个学生的实际情况以及存在的问题，与学生的生活实际紧密衔接起来，会收到很好的教育效果。另外，在教育过程中还要适应时代的发展，让中专学生真正了解目前国家和社会的形势变化，使学生能够从中找到自我的位置。

　　总之，有关中专学生思想道德教育的实效性，是非常现实的问题，思想德育教育课程的教师应把这一神圣的使命完成得更好，做到更具现实性、科学性和有效性。

　　参考文献

　　[1]潘懋元.我对高等职教的看法[J].职业技术教育,2004(18):36-37.

　　[2]王晓耕.针对高职高专学生需要改进实验教学方式[J].职教论坛,2003(18):47.

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