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感恩教育在高校资助工作中的作用论文
为了真正地体现教育平等性，目前我国高校普遍都设立了奖助学金，助学贷款，社会性质资助，临时困难补助，学费减免等多种类型的高校资助体系。该体系不但类型多，而且资助覆盖面广，能确保每个高校贫困生都能获得均等的教育机会。
一、感恩教育在各大高校思想教育中的现状
1.感恩教育流于表面、囿于形式
目前各大高校的感恩教育采取的形式大部分是在一个会议室或者空旷的操场，指定哪些学生必须参加，或者以演讲形式再配点催人泪下的背景音乐，场面看似热闹；或者事先彩排好要表达感谢者在什么时候表达感恩，形式大都是下跪或者痛哭，这些就是大学里指定的所谓“中国式感恩教育”方式。
2.感恩教育在高校校园文化中缺乏完整体系
校园文化是学校从建立开始经过长期发展而形成的一种内在的物质和精神的产物，是大学教育发展的重要平台。校园文化有三个具体形态：深层次的校园文化、中间层次的校园制度文化和表层的校园物质文化。也是所有校园物质文明和精神文明的载体。目前感恩教育在高校中只存在于表层，只在特殊的日子进行感恩教育，比如说雷锋纪念日，父亲节，母亲节等等才做宣传，没有形成一种成套的精神文明文化氛围。
二、感恩教育的作用
感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法，有目的、有步骤、有组织地对受教育者传授相关的道德观念，促使受教育者不断发展升华的人文关怀的教育，是一种推己及人的情感教育，是一种以德报德的道德教育，是一种自爱与他爱相结合的生命教育，是一种以人性唤起人性的人性教育。感恩教育不仅仅是教授感恩的知识，更重要的是引导受教育者体验人与自身，人与他人，人与社会，人与自然之间施恩、感恩、报恩息息相关的循环统一状态。感恩教育包含生命观，和谐观，爱与责任教育，这些教育有助于社会良好风气的形成，有助于高校先进文化的创建，有助于家庭和谐关系的构建，有助于个人优良品质的养成。
三、如何将感恩教育较好融入高校资助工作中
1.在校园文化深厚土壤中孕育感恩教育
要想感恩教育在高校资助工作中起到作用，必须有深厚的土壤栽培感恩教育，将感恩教育确切落实到每个学生心中，而不是一次性的活动，而是作为一种文化传承下来。各大高校不应该仅仅只进行思想教育而应该开展一些有实际意义的实践活动去真正感知、感恩情怀。必须在校园内固定开展感恩课程，也必须开展必要的社会实践活动，而且必须坚持做下去。各大高校应该利用媒体，广播，宣传板，海报，微信，微博等等力量传承感恩教育。先在校园里边营造一个良好的感恩氛围，这才能为后面高校资助工作服务。而不是只在快评定资助工作期间进行思想教育。
2.抓住高校资助工作评定契机大力宣扬感恩教育
有了校园文化强大后盾后，再在高校资助工作评定期间抓住有利时机从三个方面对学生进行二次感恩教育。第一，提升获奖学生的感恩意识，在资助工作实施过程中抓住提交资助申请表的时候，引导学生在评定前期就知恩图报，并告知学生必须树立自立自强的信念并资助后回报社会；第二，培育获奖学生的感恩情怀，在资助工作中教育学生家庭贫困并不是唯一获得资助的条件，还必须靠自己的努力学生成绩优秀，综合素质能力强才有资格获得。不劳而获者不能参加评比的。获得资助后，高校资助工作人员应该及时回访关切这些学生，对他们进行生活和学习以及职业生涯规划的指导，让学生感受到必须感恩才能报答国家和学校；第三，增强获奖学生的感恩行动。获得资助的学生不应该是获得资助后就没有事情做，学校应该安排一些感恩教育实践活动，让他们真正体会到这些钱来之不易，才会去珍惜自己的机会而不去挥霍。在实践活动中才能真正体会到大家的帮助给自己带来的温暖。而且在高校资助工作中要求每位获奖者有责任和义务将感恩的心传承下去，实现知行意的结合。
四、结束语
各大高校应建立以学生为主体，以实践为核心的感恩长效机制。在开设专业课的学习中，也应有意识无意识地鼓励和引导学生学会感恩，摆脱“等、靠、要”的思想。学校在资助育人过程中必须两手都要抓，两手都要硬，不能只关注资助而忽略了德育。如果大家都秉着一颗感恩的心去看待高校资助工作，就不会出现那些“伪贫困生”和“假贵族”了。
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