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论文封面
山 西 大 学 经 济 与 管 理 学 院
本 科 生 课 程 论 文
（2015 ---- 2016 学年 第 一 学期）
专 业 名 称： 毕业论文指导
学 号：
学 生 姓 名： 孙唯玮
指 导 教 师： 张晓燚
论 文 题 目：
山西大学经济与管理学院
年 月 日
毕业论文指导的课程体会
----如何写好毕业论文 摘要：
关键字：
在大学本科教学中，毕业论文是大学生综合素质培养、锻炼和提高的重要环节，是对其掌握理论知识程度及其实际应用能力的最后检验，是帮助我们提高实践应用能力和创新能力的重要教学环节，也是对创新意识与科研水平等方面的综合训练和升华，是针对性地对某一学术问题发表自己见解的文章或设计。毕业论文除了反映了我们的综合能力，包括文献的调研总结能力，实验动手能力，创新能力，论文撰写能力，学术论文的演讲能力以及回答问题的能力。从查阅文献到确定论文的选题、实验方法的设定、实验数据的处理以及理论上的推导等，独立完成，这使我们在科学研究方面得到很好的锻炼，在研究方法、解决实际问题和分析问题的能力上有较大的提高。因此，对于毕业论文指导课程的体会总结了以下几点：
一、毕业论文（设计）内容的确立
（一）选题和资料收集
选题是毕业论文写作的第一步,是科研工作的战略起点，避免了由于选题不当、草草选题而造成科研工作走弯路和失败。如何选择适合大学本科生毕业论文的课题是一个难点。毕业论文的选题是在教师的指导下进行的，选题前，需要对某一学科的专业知识下一番工夫钻研，需要学会收集、整理、查阅资料，并在对资料进行分析研究中恰当合理地选题，主要是从把握文献作者的研究思路着手，重点关注为什么做？怎么做？做什么？结果与结论之间如何逻辑关联等等。在这个过程中培养了
我们综合利用所学知识进行创新的意识，要多问多想多讨论，，提出新问题、新方法和新思路，构建平等、宽松、和谐的氛围，激发创新动力的内因——创新意识的形成；使我大学网们的思维能力和研究能力得到锻炼和提高。
（二）仔细分析，整理资料，归纳总结文献。查阅相关文献，并总结出文献的信息。我们知道，科学研究工作有创造和创新、改革和改进的含义，只有查阅大量科技文献，了解到最前沿的信息，才能提出有意义的想法和做法。因此，我们要在查阅相关文献时，尽可能多查多看，做到信息全面；文献查阅后，写出文献总结，筛选有用的资料。文献总结的内容主要包括资料来源，资料数量，国内外发展现状；具体的内容，比如实验方案在文献中有几种工艺或实验技术路线、各种工艺和路线的优缺点；样品的各项经济技术指标与选定题目的综合评价等。这为确定选题打好基础。
（三）理清思路，做好开题报告。开题报告是在接到教师下达的毕业论文任务书以后，由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出的归纳。通过文献的归纳总结，针对待选题目，撰写开题报告，目的是要让指导教师了解到选题的目的、意义、自己做这个题目的优势、方法和结果。通过开题报告，帮助分析毕业论文所确定的选题有没有研究价值，题目的内容含量是否合适，所选择的研究途径和实验方法是否可行。开题报告包括所做课题的提纲和方案论证，含论文的主要目的、论点、论据等；对研究要说明的主要问题给予清楚的介绍；最后说明进度计划和参考文献资料。经过以上这些工作，毕业论文就开了个好头。通过，做好开题报告可以使学生少走弯路，也培养了学生科学研究的能力。
（二）开题
开题是研究设计的先导环节。根据指导教师下达的课题任务，学生查阅教师指定的参考资料和相关文献，在深入消化资料的基础上，对题目的实施方案的可行性、
技术先进性进行论证，并提出比较详细的技术路线和研究方法，在开题会之前，每个学生按规范书写了开题报告。学生持经指导老师签字同意的选题报告书、任务书及其他相关资料上台汇报选题的目标和意义、拟采取的技术路线和方法、工作基础、预期成果和工作计划等内容。评审小组根据学生自述和选题报告书及其他文本内容，对学生论文设计是否达到专业培养目标要求和完成论文设计的可行性进行考核，并对论文设计广度、深度、贴切度、重点和难点等提出具体的修改意见，但对不合格的选题报告书，则要求另择时间重新开题。通过实践运用，开题切实加强了毕业论文设计前期的检察力度，激发了学生的主观能动性，对提高毕业论文设计的指导效率起到了事半功倍的效果，有利于发现和培养优秀苗子，并及时发现和纠正毕业论文设计前期工作中存在的不足。学生通过实践全面参与毕业论文设计开题活动，取得了良好的效果。开题使得科研设计创新能力和专业素质训练落实到每一个学生，为本专业实施“基本创新能力+特殊创新能力”的“整体创新”专业实践教学新模式，积累了宝贵的经验。
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