中学历史教学方法论文

时间：2023-04-30 22:37:42 论文范文我要投稿

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中学历史教学方法论文

摘要；历史与现实的结合是相当紧密的，现实是历史的延续只要我们擦亮眼睛、用心观察，历史就在我们身边！总之，作为中学历史教师，我们的教学方式一定要切合学生的认识规律，符合学生的思维式，根据具体的教学内容来设计相应的教学方法，只有这样才能提高历史课堂效率，完成教学任务。

新课程理念要求中学历史教师摒http://www.unjs.com弃以往陈旧的教学理念，科学地处理教材与课标、接受学习与探究学习的关系，对教材进行深度挖掘，引导学生抓住历史主线，相互印证，博古证今，以期解决实际问题，提升历史分析能力。新课标对历史课程资源做了这样的界定：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。我们不难看出，历史课程资源是相当广泛的，它来自各个方面——文字、实物、人力等。这为我们成功的历史教学奠定了丰富的材料基础。在此，我不禁想到近代著名历史学家傅斯年先生在历史学研究方面的主张：“上穷碧落下黄泉，动手动脚找材料”，即摆脱纸堆的束缚，将新的考古等实物资料运用到历史研究中去，由此极大地扩展了史料的范围，取得了较高的学术成就。

我们的中学历史教学虽然不可能达到学术研究的高度，但在材料的选取与运用上却和傅斯年先生所提倡的主张有着异曲同工之妙。那么面对纷繁复杂的课程资源我们应当怎样取舍，从而更好地为自己的

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