教学论文的价值

教学论文的价值

教 学论 文 的价值

百

善

因 为 要 评 职 称 而 急 着 到 处 投 稿 的 事 ， 想 必 大 家 很 熟 悉 。 在 日 常 工 作 中也 免 不 了 要 听 到

诸如

“

要 不 是 为 了职 称

、

，

我 才不 会 去 整 那 玩 意

“

”

之 类 的话 语 。 认 为

”

“

教 学 论 文 的 价值

，

”

在

于 给评 职 称

评奖

、

升职 等增加砝码

。

，

教学论 文

”

成 了 个人 获取 某种利 益 的工 具

一

相信

持这种想法 的人 不 会很少

过程

一

由此

，

“

写

“

教学论 文

”

的过 程就成 了

个揣摸编辑选稿意 图 的

“

，

写 文章

，

”

也 就 真 的成 了

做 文章

。

。

读 者 想 从 这 类 文章 中 得 到 什 么 启 发 想 必 不 是

件 易事

如 果 被误 导 也 不 是 不 可 能

“

在我 的思 想里

的结 晶

“

，

教学论 文

”

”

是 教 师在读 书学 习

、

教 学 实 践 过 程 中形 成 的 个 人 智 慧

，

撰写 想法

”

“

教学论 文

，

只 是 教 师 把 隐藏 在 自己 头 脑 中 的 个 人 智 慧 外化 的 过 程 。 先 有

”

做法

”

、

再有

，

“

教学论 文

“

，

”

而 不是 因为需要

“

教学论 文

，

“

”

，

而去想

“

做法

、

想

所

法

。

如果这样想

些

“

撰写

教学论 文

、

也就是

一

一

件水 到渠成 的事

。

既 把 日 常教 学 所 做

、

想中

一

亮点

”

进行 筛选

梳理

，

并按

、

定 的格 式 行 文而 矣

、

教 学 论 文 的价值

，

”

在于

、

通 过 把 个人 教 学 实践过程 中 自己 所 思

所想

所做 的

，

“

亮点

一

”

显 性化

来与 同行 分 享

交

，

流

、

学习

，

或供 同 行 模 仿

。

当然

。

，

自己 梳理 的 过 程

也是

个 重 新进 行 深 度 反 思 的 过 程

这 同样 有助 于 自 己 的 专 业 成 长

自己所 做 的 很有味

，

、

所 想 的事

，

写 起 来 总 会 很 自然

，

、

很流 畅

。

，

读者 看 起来也 觉得很真 实

，

、

这 样 的 文 章 自然 能 给 读 者 带 价 值

。

受到读者 欢迎

，

然而

从 现 实来看

，

，

这 种情 况

真的不 多

也 许 教 师们 参 加 各 种 新 课 改 的 培 训 多 了

“

听 了 不 少理 论讲座

”

看 了 不 少理 论 书

“

籍

识

，

，

”

结果在写

。

教学 论文

”

时 总喜 欢写成 所谓 的

，

“

理 论 文章

，

，

让 人 看 了 总觉得

“

似 曾相

，

放 弃 自己 丰 富 的' 教 学 经 验

“

非 常成 功 的 教 学 案 例

非 常有

亮点

”

的想法等不 写

而 去 研 究所 谓 的

理论

”

，

这 种 文 章 能 给 读 者 带 来 阅读 的 乐趣 ? 能 给 读 者 的 教 学 实 践 带来

，

启 发 ? 还 是 能 给 读 者 带 来 学 习 的 样板 ? 放 弃 自 己 的 优 势

，

’

而 借 用 人 家 的优 势

“

，

这 样 的文章

，

，

_

。

一

．

能 受 到读者 的欢 迎 吗 ? 显 然 不 能

一

，

至 少我 是 这 么 认 为 的 。

理论

”

很重 要

，

这是 事实

、

但

一

’

，

。

。

。

≯

、

i

我们 关 键 是 在 于 如 何 把

_

。

“

理论

。

”

应 用 到 自 己 的 教 学 实 践 中 ， 内化 到 自 己 的 教 学 设 计

，

课堂

。 ’ 。

∥

／

’

．

,

7

’

：

～

，

：

、

‘

一

，

：

教学

、

活 动 组 织 等过 程 中

。

如 果 你做 到 了

并 把 它 写 出来

”

，

刊 物没 有 不 接 受 的 理 由

，

读者

j ■i 0 ∥

， 。

-

j 二

‘

没 有不 欢迎 的理 由

≥Z ，

“

一

，

．

二 ÷

。 、 。

如 果 您也 是 这 么 认 为 的

，

．

，

写

一

篇

“

教学 论 文

想必 也 就 不 会 这 么 困 难 了 吧

。

老 师们

‘

、

，

囊

’

。

f

◆

0 0

?

。

：

加 油吧 卜 期 待 看 到 您 有价 值 的 文章 !

．

．

。

心

囊

。

‘ ≯芬 ≯

0

：

，

_

。

～

～

～

～

、

、

。

∥ ，j

√

j

j

0 ≥、 ≮

…

～ ～ ～

．

、

、

．

一

一

j

3

钐∥

：

。 ．

i

j

． ’

Z∥

。

t

一：

攀≯ ∑ ∥

～

、

，

j

■- ‘

、

_、 l0

＼

＼

。

、

、

、

≤◆

：

，

：

、 ，

。 。

；

。 一

0专

_

i

-

．

、

＼

、

lI、 0 l_ ，

“

，

。 。 。

，

．

，

【教学论文的价值】相关文章：

教师教学价值的旨归论文09-10

公允价值的论文10-07

数学教育价值下的例题教学探析论文09-02

浅析大学体育篮球教学的价值与推广论文09-04

拓展训练对大学体育教学的价值论文10-04

中学体育教学实施价值与实施途径论文10-04

价值议论文05-26

法的价值归宿论文01-20

法的价值断想 论文01-20