大一新生角色的转变与适应性研究

大一新生角色的转变与适应性研究

【摘要】大一新生从高中进入高校，在很多方面都面临着巨大的转变，而由于学生的年龄、思维、认识等方面的局限，他们中的绝大多数并不具备这样的意识和能力，因此学校和老师面临的一个很重要也很迫切的问题就是：如何及时、正确、有针对性的引导大一新生完成许多方面的转变，从而使他们更好地适应大学生活。

【关键词】大一新生；角色；转变；适应性

对于大一新生而言，从高中进入高校，在很多方面都面临着巨大的转变，而由于学生的年龄、思维、认识等方面的局限，再加上中国教育的特点和缺陷，他们中的绝大多数并不具备这样的意识和能力，辅导员老师一定要加以及时、正确、有针对性的引导，从而使大一新生尽快、更好地完成许多方面的转变，更好地适应大学生活，更好地全面地富有个性地发展。

1大学生角色的转变

1.1奋斗目标的转变。进入大学以后，大学生必须根据自己的实际情况，重新制定出个人在学业、思想道德、心理发展、人格建立等各方面的奋斗目标和行动方略，这个目标制定的过程充满了不确定性因素，会遇到很多的问题，常常使大学生尤其是大一新生感到无所适从。

1.2社会角色的转变。在人才荟萃的大学校园里，他们中的大多数可能成为不担任任何职务的普通学生，大学新生须适应这种由出人头地到默默无闻，由高材生到一般学生的转变。此外，大学生的职业方向基本确定，社会地位有了较大提高，社会对大学生的期望和要求标准要比中学生高得多。

1.3思维方式的转变。大学新生的思维方式要做到由“非成人化”向“成人化”转变。在思考处理遇到的问题时，要力求做到辩证而全面，要远见务实而不要目光短浅，对人生重大问题的选择要深思熟虑，要加强道德和法制观念，做事要考虑后果。所有这些思维方式的转变和提升都需要经历一个由被动到主动、由盲目到理智的过程。

1.4生活方式的转变。进入大学后，衣食住行等个人生活都由自己处理，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。大学生必须适应这些生活方式的变化，自主而合理地处理好个人的学习和生活问题，注意培养独立生活的能力。

1.5交往方式的转变。大学生来自全国各地，语言、个性、生活习惯有较大差异，这就要求交往方式要有所转变。新生们要注意从以“自我”为中心向以“集体”为中心的转变，同学间要相互尊重，相互关心，相互适应，多主动交往，努力培养全方位的交际能力和处事艺术。

2大学生角色的适应

适应力是一种经验的学习与累积，每个人的适应能力是不同的，产生差异的原因主要有先天和后天两方面的因素。大一新生的适应性主要集中体现在以下几个方面：

2.1在观念上要学会适应。

①认识上的适应。正确的认知是人适应与发展的前提和基础。因此，大学生要培养自己的辨证思维方式，改变自己对自我、对他人、对环境的不恰当的认识；心理上的适应。大一新生面临内外界刺激因素发生剧烈而复杂的变化，在心理上会出现各种各样的矛盾，新生们必须正确处理好这些矛盾，在心理上适应大学生活。

2.2在学习上要学会适应。

大学教育的根本是基本知识、技能的学习和人文精神的培养，大学的学习已完全不同于中学，迈入大学校园，面临的是一个全新的学习和生活环境：

①学习任务不同。中小学的学习任务是学习各种科学文化的基础知识。大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习专业知识，又要掌握专门的技能，具有很强的实践性和针对性；②学习内容不同。大学的学习是一种专业性很强的学习过程，但这些课程都紧紧围绕一个中心，就是为培养专门人才服务；③学习方式和学习方法不同。大学教育是一种专业教育，学习信息量大、速度快，更加强调学习过程中的自主性、创造性、实践性。

2.3在生活上要学会适应。

①学会课余生活。积极行动参与学校的社团组织，并参加学校组织的各项活动，可以摆脱由于环境不适应带来的孤独、苦闷、烦躁、空虚和恐惧的心理情绪；②学会独立生活。大学生活是集体生活，又是独立的生活。要学会独立生活。即学会生活上的自理，管理上的自治，学习上的自觉，思想上的自教，道德上的自修，行为上的自控；③学会合理理财。第一次独立安排自己的生活，新生用钱往往没计划，总是稀里糊涂钱就没了。因此，要学会精打细算、量力而行，养成良好的生活习惯，把有限的钱花在最需要的地方；③学会自我保护。新生离开父母的保护伞，他们缺乏自我安全保护和防范意思，丢三落四、不锁门、听信虚假直销、传销的哄骗，贵重物品保管不当，丢手机、丢电脑等现象时有发生

2.4在人际交往上要学会适应。

①学习和同学相处。大学同学来自“五湖四海” ，“异质化”程度很高，各种差异使他们在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面存在着很多不同。大一新生要学会和周围不同的人和睦相处，对人要宽大仁和、坦诚相待，创造一个心情舒畅的生活和学习环境；②建立良好的沟通渠道。新生在学习、生活、人际交往、环境适应等方面很容易产生困惑与苦闷，应针对不同问题，及时、主动向父母、教师、高年级的学生交流、沟通，这不仅有助于新生减缓消极情绪，而且对顺利适应新的生活环境也有非常重要的促进作用。

总之，大学生们来到了新的环境中，面临着多方面的变化，能不能主动地尽快学会适应，对新生能否成功地度过大学生活极为重要。大学生中的那些佼佼者，都是一进校就学会了适应，自觉而自主地缩短适应期，并很快很好地进入新的角色。

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