2015年《研究生招生调查报告》-第二部分
二、生源危机主因是学历贬值
1、与发达国家相比，我国高校学位授予数仍有较大差距
从上图可以看出，我国每年硕士学位授予数远低于美国每年硕士学位授予数，不过，我国每年硕士学位授予数的增幅远高于美国授予学位的增幅。
目前，不管与发达国家相比，还是处于自身需求的考虑，我国高层次人才培养方面都还有较大提升的空间。我国目前在学研究生总数约为170万人，大致相当于美国上世纪80年代注册研究生的规模。2012年我国博士生毕业总数为5.6万人，约为美国的40%；硕士生毕业总数为56万余人，不到美国的70%.
2、宽进宽出学历贬值研究生质量严重下滑
2.1硕士研究生学位授予人数高于毕业生人数
自1981年我国学位制度建立以来，30多年间共培养硕士研究生426万人，其中截止1990年底，共授予硕士学位约18万人；截止1999年8月30日，共授予硕士学位48万余人；截止2009年8月31日，共授予硕士学位约273万人。
1981-2012年授予硕士学位的人数统计（不含军事学）
1999年是硕士研究生跳跃式发展元年，从2003年开始，我国硕士学位授予数猛增35.35%，且当年硕士学位授予数首次超过10万，达120186人。2003年至2006年，我国硕士学位授予数量呈爆发式增长，2007年起增长开始放缓，以后每年增长较平稳。
由于培养制度的.原因，我国硕士学位授予数每年都会高于毕业生人数，从2004年开始，这两个数字之间的差距越来越大。从历届录取和毕业的相关数据可以看出，我国硕士研究生整体淘汰率不到5%，而在许多教育相对发达国家，这个数字可能高达30%~50%.我国硕士研究生教育宽进宽出的现状让硕士学位含金量大打折扣。
2.2近5年研究生培养数量约占30年培养总量的一半
30多年间我国共培养博士研究生49万人，硕士研究生426万人，其中近5年培养的研究生约占培养总量的50%.
事实上，我国的研究生教育泡沫已经出现，我国高校曾在2009年前后降低研究生扩招的幅度（控制在5%以内），但近年来借研究生培养结构调整，一些高校还在增加研究生招生规模，轻视培养质量，研究生教育质量严重下降。
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