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名师辅导：30分钟突破考研英语翻译
考研翻译是历年考研中得分较低的题型，也是大部分考生望而生畏的一种题型。在考研冲刺的过程中，如何突破考研翻译呢？
首先，突破心理障碍。
考研翻译看起来很恐怖，句子很长，平均每个句子长达到了近四十个单词。有些考生一看，这么长的句子，肯定很难，肯定读不懂，在心里产生了一种畏惧情绪，首先在心里否定了自己读懂这个句子的可能性。在这种心理的作用下，很难以一种积极主动的心态来进行考研翻译句子的解读，本来可以读懂的句子，由于主观上没有达到最佳状态，没有全力以赴，也会越读越生涩，甚至有些考生会因此放弃，白白浪费了本可以得到的分数。
其实，考研翻译没有想像中的可怕。虽然句子长一点，但是要知道，任何长的句子，它的主干都是短的。要理解这一点，必须明了英语构句的一种思维，即层级结构――—主句套从句，从句中再套次从句。比如：NOS whose boss is Laoyu who is a famous educator in China is an English-training school。这个句子就是一个典型的层级结构，它是一个主句: NOS is an English-training school, 再套了一个从句：whose boss is Laoyu，再在从句中套了一个次从句：who is a famous educator in China。这个句子乍一读好像很复杂，其实只要明白了这种思维――层级结构，找出主干结构，划清修饰结构，这个句子就迎刃而解了。
另外一点需要明白的是，考研翻译每年考的句子类型都是固定的。虽然考的句子每个都不同，但是究其根底，把每年考的句子类型总结一下，无非就是这么几种：定语从句，状语从句，倒装，插入，省略，同位，指示代词。
所以考生在翻译冲刺复习的时候，心中一定要有一种“战略上鄙视它，战术上重视它”的心理，不管考研句子怎么长，一切句子都逃不脱我“如来佛的掌心”。不管怎么变，万变不离其宗。以一种以不变应万变，无招胜有招的心态来应对所有考研句子。有了能读懂考研翻译句子的信心，考研翻译句子就读懂了一半！
其次，翻译词汇的解决之道。
考研翻译对词汇的数量要求并不高，但对词汇的质量要求较高。只要词汇量的水平在六级左右，翻译词汇中量的要求已经满足了。如果在做翻译的练习过程中，一句话还会碰到超过三个以上的生词，那么在冲刺复习过程中还要分配一些时间把缺少的词汇补充上来。但是，如果词汇量达到了六级以上的水平(也就是说在翻译的真题句子中很少碰到生词了)，这也并不意味着翻译词汇这一块就解决了。这是因为考研翻译对词汇还有一个“质”的要求――—即“熟词僻义”。“熟词僻义”即单词很熟悉，但翻译出来的意义却是生僻的。考研翻译中有“熟词僻义”的单词很多，冲刺复习时间紧迫，不可能一一记住，怎么办？
“熟记僻义”的最终解决之道――—联想法。
英语中词汇词汇义的发展是有规律的，即不断从具体到抽象逐次引申。
举个例子，set 这个词我们通常背的词义是，“放”(动词词性)如：I set the table for dinner，我在桌上摆好餐具准备开饭。 由“放”的意思引申为“制定”(动词词性)：set a rule，制定规则。再引申为“固定的”： set eyes，一动不动的眼睛。再由“固定的”这个涵义引申为“一套”：a set of furniture,一套家具。再引申为数学里的概念“集合” (03年考研翻译真题第65题)。
这个例子，很能够说明英语词汇的语义逐渐引申的过程。任何词汇的语义一开始都是具体的，跟现实生活最密切相关的。然后逐渐抽象化，逐渐往其它跟现实生活并不是很密切相关的领域引申。不管一个词汇后来的意思怎么引申，它一定跟它最初的那个具体的意思有着难以割裂的关系。
由这一个规律我们可以得出我们解决翻译中“熟词僻义”的方法――联想法，即根据具体的语境，选一个我们熟知的词的词义的近义词。
比如03年考研翻译真题第61题：Further more, humans have the ability to modify the environment. 这其中modify 我们通常背的意思是“修改”， 但在这个句子中，不能翻译成“修改环境”，必须翻译成一个跟这个语境吻合的“修改”的近义词，即“改造”，“改造环境”是符合这个语境的。
第三，紧抓“定语从句”的翻译。
“定语从句”的考点占了历年真题考点数量的一半左右。所以抓住“定语从句”就抓住了翻译考点中的大部分。它的重要性无可置疑。
定语从句的翻译方法：
A. 前置法，即把定语从句翻译到先行词的前面。何时用“前置法”？大多数限定性定语从句都用“前置法”。
B. 后置法，即把定语从句翻译到先行词的后面独立成一个句子。后置法的翻译有两种情况，一是所有的非限定性定语从句，另一种是限定性定语从句中，关系词在从句中做的是主语，且从句内容复杂时。
前置法比较简单，稍微解释一下。凡是定语从句中关系词前没有逗号一般把从句翻译到先行词的前面。如. 应翻译为：在教室中的那个男孩长得很帅。
后置法比较复杂一些。分两类，第一类，关系词前有逗号的一定翻译先行词的后面，独立成一个句子。起到补充说明的作用。如：The boy, who is in the classroom ,is handsome。应该翻译成：这个男孩很帅，这个男孩在教室里。
第二类举个翻译真题例子：(01年71题)：There will be television chat shows hosted by robots and cars with pollution monitors that will disable them when they offend.这里划下划线的定语从句的引导词做的是定语从句的主语，且从句内容比较复杂(定语从句中套了一状语从句)，应该用后置法。翻译答案为：届时，将会有由机器人主持的电视聊天节目并且有装有污染监视器的汽车。如里这些汽车违反污染标准的话，这些污染监视器将会使其停止行驶。
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