古筝的教学计划
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的古筝的教学计划，欢迎阅读与收藏。
古筝的教学计划1
近年来，古筝成为越来越多学生学习的一种音乐乐器，这不仅给学生们带来了音乐欣赏与演奏的乐趣，还有助于提高学生们的综合素质。虽然很多学生都能掌握古筝基础知识，但是在素描方面的能力却较为欠缺。因此，我们应该着重培养学生的素描能力来帮助他们更好地掌握古筝演奏技巧，提高古筝演奏水平，这就是本篇文章要为大家介绍的素描创意古筝教学计划。
一、教学目标
1、通过素描的学习，提高学生的色彩观察能力，加深对色彩之美的理解和领悟。
2、创新古筝教学，将古筝艺术表达与素描艺术表现相结合，增强学生的创意和艺术表现能力。
3、培养学生的审美观念和审美能力，提高音乐、绘画、文学综合素质。
4、拓宽学生的视野，让他们更好地了解古筝文化并加以把握。
二、教学步骤
该计划的教学步骤如下：
第一步、基础知识学习：学生通过课堂讲解及资料查阅等方式学习素描的基本知识，包括素描材料的使用、线条构图和灰度表现等。
第二步、实践操作：学生通过教师示范和自主操作，逐渐掌握素描的技法，并将其运用到古筝练习中，完成临摹古筝图案的作品。
第三步、创新实践：通过教师讲授和实际操作，学生尝试运用自己的创意，将自己对古筝的理解和感悟以素描的形式表现出来，实现古筝演奏与素描艺术的科学结合。
第四步、自我评价：学生通过参观展览、作品展示、小组展示等形式进行互相交流、互相提高，并进行自我评价，反思自己的素描作品和古筝演奏，提高自己的演奏艺术表现能力和素描表现能力。
三、教学组织
1、学生分组学习：将学生分为不同的小组，在小组内进行教学和合作，便于教师针对每个学生的情况提供专业指导和帮助。
2、多种教学方式：采用多种教学方式，如讲解、演示、实践、学生交流、互相提高等形式，使学生能够更好地学习和体会古筝演奏和素描的艺术魅力。同时也要加强与学生的良好互动，共同探讨创新古筝教学的途径和方法。
四、教学成果
通过素描创意古筝教学计划，学生除了能够掌握古筝演奏的技巧之外，还能够积累更多的.艺术素材，丰富自己的想象力和创意，提高自己的综合素质。同时也能够激发学生的艺术天赋，激发学生探索古筝文化和素描艺术的兴趣，培养学生的艺术审美能力和领悟能力。此外，学生们还能够通过展览等形式展示自己的作品，展示自己所学和所感，提高自信心和自豪感。这就是本文所介绍的素描创意古筝教学计划，希望能够给广大学生带来更多的乐趣和收获，促进古筝教学的创新和发展。
古筝的教学计划2
一、古筝教学目标：
1、学习古筝高级曲目，学习高考常用曲目，培养学生舞台表演技能。
2、进一步学习古筝，进入古筝高级曲目学习，让学生能有自己理解的东西，用自己的情感来
3、指法学习，通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来熟悉古筝。
二、古筝教学内容：
1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮
2、摇指快四点双食指点奏琶音
高级：
（一）、学习弹奏乐曲《雪山春晓》 《将军令》 《井冈山上太阳红》 《幻想曲》 《西域随想》
（二）、了解乐曲的风格和创作背景
中级：
（一）、学习弹奏乐曲《山丹丹开花红艳艳》 《泼水》 《香山射鼓》 《秦桑曲》《战台风》
（二）、了解乐曲的风格和创作背景
初级：
（一）、学习与掌握古筝演奏的基本指法
1、左右手四指各自的拨弦动作
2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合3、和音、和弦的演奏方法
4、大指摇的演奏方法
5、左手揉弦、按弦的演奏方法
（二）、音乐基础知识的学习
1．音高的识别
2．节拍、节奏的组合3．音色的识别
4．音乐表现
（三）、学习弹奏乐曲《渔舟唱晚》 《浏阳河》 《洞庭新歌》 《丰收锣鼓》
三、需要达到的程度：
高级学生已接近毕业，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级
别古筝曲目，学习古筝考学常用曲
目，以待考学继续深造，谋求更大的发展前途。
中级学生通过学习，已基本掌握古筝演奏技法，开始演奏高一级古筝曲目，增加演奏技巧与表演技能。
初级学生主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲，学习指法，以待学习更高级别曲目。有基础的部分学生按照个人已有水平，因人而异。
《古筝》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程中文名称：古筝
二、课程目标
1、在培训期间系统学习古筝的演奏技巧，达到较强的演奏能力。
2、乐曲演奏熟练、完整，音乐形象生动、鲜明，音乐风格基本准确，有较好的音乐表力和丰富的音乐理论修养。
3、通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的.思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。
三、课程内容
1、在教师的指导下，使学生了解筝的历史、筝的种类，形制及乐器的结构性能及各部分名称。
2、筝的定弦与转调方法，认识演奏指法记谱符号一览表。
3、初步掌握古筝的演奏姿势和基本指法。
4、在进一步掌握基本演奏法的同时进行“左手按变音”，“左手食指轮抹”、“双手花指”“刮奏”“琶音”“摇指”技巧的训练。按变音注意音高要准确，曲目演奏注意左右手的配合，并尽可能按照乐曲要求的指法速度情绪演奏。
5、在继续强化学生的训练强度的同时，学习“拨弦”“反琶音”“双手分指练习”“扫摇”等，中等难度技巧，以达到具备演奏一定难度的作品。
6、使学生能够更为准确地理解和把握作品的风格，使其具备浓郁的地方音乐特色，既要在演奏作品时做到音准节奏的准确，还要在本次培训教学中注意培养学生的舞台表演意识和个性化的演奏气质。
7、本次培训所选用的练习曲和曲目，一是要增加难度，二是增加数量，注重选取不同地域的、不同风格的不同时期的作品，传统曲目6首。
基础班（15学时）
传统曲目：
1、《小鸟朝凤》
2、《风翔歌》山东筝曲
3、《三十三板》
4、《渔州唱晚》
5、《高山流水》
6、《浪淘沙》
提高班（36学时）
传统曲目：
1、《高山流水》
2、《田水莲》
3、《梅花三弄》
4、《寒鸦戏水》
5、《将军令》
6、《月儿高》
创作曲目：
1、《战台风》
2、《春到拉萨》
3、《丰收锣鼓动》
4、《秦桑曲》
5、《幸福渠水到俺村》
精品班（36学时）
传统曲目：
1、《落院》
2、《四合如意》
3、《春江花月夜》
4、《汉江韵》
5、《诸宫调·粉红莲》创作曲目：
1、《木卡姆散序与舞曲》
2、《雪山春晓》
3、《林冲夜奔》
4、《井冈山上太阳红》
5、《茉莉芬芳》
6、《草原英雄小姐妹》
三、教学方法
1、古筝专业课以个别课（指“一对一”）为主。每课时（30）分。达标程度二乐曲演精熟，音乐表演完整，技巧无障碍。
2、密切注意先进教学思想及国内各流派相互学习与交流的最新动态，在认真学习和不断总结经验的基础上，利用科学的教学手段和方法，使学生掌握一
定的专业知识和技能。
3、贯彻思想性和科学性相结合的原则。注意在教学过程中选择有权威的优秀经典作品为教材。
4、坚持理论与艺术实践相结合的原则。注重对学生的理论与基本技能训练的培养，又要注意对学生理解作品和表演作品能力的加强，培养学生正确表达作品思想内容、情感等方面的能力。鼓励学生加强和参加艺术实践活动，积累舞台经验，逐步走向成熟。
5、遵守循序渐进，因材施教，因人而宜的教学原则，一切从学生实际出发，根据学生不同的条件，不同的起点程序，制定具体的学期授课计划，保证教学进度及教学质量。
古筝的教学计划3
素描创意古筝教学计划是一项创新的教学思路，它的目的不仅在于传授古筝演奏技巧，更加注重培养学生的美术素养、创造力和审美能力。通过素描创意古筝教学计划，学生不仅能够在古筝演奏方面得到提高，还能够深刻理解和领悟中华艺术文化的精髓，这对于促进学生全面发展具有积极意义。
1、教学内容
（1）传统古筝演奏技巧：借鉴传统古筝演奏技巧，包括拨弦技巧、指法技巧、按弦技巧、颤音技巧、花样等，向学生传授古筝演奏的基本知识和技能。
（2）素描技巧：讲授素描的基本概念、技巧和方法，引导学生学会观察、分析、感受和把握色彩、形态、空间、构图等要素，提高学生的美术素养和审美能力。
（3）创意绘画：引导学生通过素描技巧创造独特的艺术形式，如融合古典和流行元素的创意绘画。
（4）演出技巧：讲授古筝演出的技巧和心理准备，包括场地布置、演出表演、沟通策略等方面，提高学生在演出前的准备和演出时的表现能力。
2、教学方法
（1）探究式教学：通过鼓励学生自主探究和研究，发掘、分析和总结古筝和素描这两种艺术形式的.共同点和区别，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
（2）手段多样化：通过多种教学形式来提高教学效果，包括理论讲解、演示、模仿、练习、创作、表演等方式，让学生在不同的环节中得到更加全面的提高。
（3）互动式教学：通过小组讨论、合作完成任务、思维导图等形式，鼓励学生在共同探究中相互交流和学习，达到共同提高的效果。
3、教学目标
（1）提高学生古筝演奏技巧的同时，培养学生美术素养，加强审美能力。
（2）通过创意的素描，让学生发挥自己的想象力和创意能力，为古筝演奏带来新颖的表现形式。
（3）帮助学生深刻理解和领悟中华艺术文化的精髓，从而增强文化自信力和国家认同感。
（4）提高学生的演出技巧和表现能力，让学生在演出中体验音乐和艺术的魅力。
总之，素描创意古筝教学计划是一种有前景的教学模式，它能够满足学生不同层次的需求，具有综合性、实践性和探究性。在今后的教学中，我们将不断改进和完善这一计划，为学生更好地掌握古筝演奏技巧和素描知识提供更加丰富多样的教学资源。
古筝的教学计划4
一、古筝教学目标：
1、让孩子们通过古筝演奏来接触和学习音乐。
2、通过古筝演奏，对手部功能进行初步有序的训练。
3、通过演奏一些熟悉的古筝名曲来陶冶情操。
二、古筝教学内容：
1、学习和掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位、国家演奏手型，掌握正确的三指演奏方法。
2、巩固右手大指托、抹、钩的奏法。
练习曲：托：“排排坐”；抹上《国旗歌》；勾，蒙古名歌。
托抹勾组合小羊羔。
3、左右手八分音符的连接。例111、12。
4、左右手配弦。大撮:中大指略伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。
练习曲：大撮：“娃娃要睡觉”；小撮:“去上学”。
A左右手大，中指撮弦练习(例17)
当B乐曲《大长今》演奏大量时。
5、学生可以区分四分音符和八分音符的时值
A:左右手八分音符训练(例11)
B:D调五声音阶练习
C:音乐：“我上幼儿园”慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。
6、掌握左手揉弦的演奏技巧：
A、左手揉弦法(例24)
B、音乐：小白菜、《静悄悄》、渔光曲左手在弦段上的位置要准确，并数拍子，左手有规律的上下颤动。
三、提高教学质量措施：
1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。
2、根据学生身心发展的特点，适当降低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。
3、多读多听其他老师的课程，从中学习经验。
四、教学进度：
1.第一至第四课程巩固了托、抹、勾的`奏法。
2.第五至第八课以左右手的撮合，以及四分音符和八分音符的节奏训练
3.第九至第十二课程在上述基础上加上揉弦
4.第十三至第十五课程巩固一至十二课程的内容
通过16门课程，孩子们可以初步掌握古筝演奏的基本指法、自然和谐的手型，以及良好的用力方式。
古筝的教学计划5
一、古筝教学目标：
1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。
2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。
3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。
二、古筝教学内容：
1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，国定弹奏手型，掌握三个手指的'正确弹奏方法。
2、巩固右手大指托、抹、勾的奏法。
练习曲：托：《排排坐》；抹、《国旗歌》；勾、《蒙古名歌》。
托抹勾组合《小羊羔》。
3、左右手八分音符的联系。例11、12。
4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。
练习曲：大撮：《娃娃要睡觉》；小撮：《上学去》。
A左右手大、中指撮弦练习（例17）
B乐曲《大长今》弹奏大撮时。
5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值
A:左右手八分音符的训练（例11）
B:D调五声音阶练习
C:乐曲：《我上幼儿园》慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。
6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：
A、左手揉弦奏法（例24）
B、乐曲：《小白菜》、《静悄悄》、《渔光曲》左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。
三、提高教学质量措施：
1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。
2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。
3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。
四、教学进度安排：
1．第一至第四次课程以巩固托、抹、勾的奏法。
2．第五至第八次课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练
3．第九至第十二次课程在以上的基础上加上揉弦
4．第十三至第十五次课程巩固一至十二节课的内容
通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。
古筝的教学计划6
一、课程基本信息
1、课程中文名称：古筝
二、课程目标
1、在培训期间系统学习古筝的演奏技巧，达到较强的演奏能力。
2、乐曲演奏熟练、完整，音乐形象生动、鲜明，音乐风格基本准确，有较好的音乐表力和丰富的音乐理论修养。
3、通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。
三、课程内容
1、在教师的指导下，使学生了解筝的历史、筝的种类，形制及乐器的结构性能及各部分名称。
2、筝的定弦与转调方法，认识演奏指法记谱符号一览表。
3、初步掌握古筝的.演奏姿势和基本指法。
4、在进一步掌握基本演奏法的同时进行“左手按变音”，“左手食指轮抹”、“双手花指”“刮奏”“琶音”“摇指”技巧的训练。按变音注意音高要准确，曲目演奏注意左右手的配合，并尽可能按照乐曲要求的指法速度情绪演奏。
5、在继续强化学生的训练强度的同时，学习“拨弦”“反琶音”“双手分指练习”“扫摇”等，中等难度技巧，以达到具备演奏一定难度的作品。
6、使学生能够更为准确地理解和把握作品的风格，使其具备浓郁的地方音乐特色，既要在演奏作品时做到音准节奏的准确，还要在本次培训教学中注意培养学生的舞台表演意识和个性化的演奏气质。
7、本次培训所选用的练习曲和曲目，一是要增加难度，二是增加数量，注重选取不同地域的、不同风格的不同时期的作品，传统曲目6首。
四、古筝教学内容：
1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮
2、学习与掌握古筝演奏的基本指法（1）左右手四指各自的拨弦动作
（2）左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合（3）和音、和弦的演奏方法（4）大指摇的演奏方法（5）左手揉弦、按弦的演奏方法
3、音乐基础知识的学习（1）音高的识别（2）节拍、节奏的组合（3）音色的识别（4）音乐表现
4、学习弹奏乐曲《荷塘月色》 《琵琶语》
五、需要达到的程度：
以学习一学期的学生，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目。
六、教学方法
1、古筝专业课集体课（指“一对三”）为主。每课时90分。达标程度二乐曲演精熟，音乐表演完整，技巧无障碍。
2、密切注意先进教学思想及国内各流派相互学习与交流的最新动态，在认真学习和不断总结经验的基础上，利用科学的教学手段和方法，使学生掌握一定的专业知识和技能。
3、贯彻思想性和科学性相结合的原则。注意在教学过程中选择有权威的优秀经典作品为教材。
4、坚持理论与艺术实践相结合的原则。注重对学生的理论与基本技能训练的培养，又要注意对学生理解作品和表演作品能力的加强，培养学生正确表达作品思想内容、情感等方面的能力。鼓励学生加强和参加艺术实践活动，积累舞台经验，逐步走向成熟。
5、遵守循序渐进，因材施教，因人而宜的教学原则，一切从学生实际出发，根据学生不同的条件，不同的起点程序，制定具体的学期授课计划，保证教学进度及教学质量。
古筝的教学计划7
古筝教学第一课时
1.介绍古筝的构造（琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒。琴码右侧为演奏区域，左侧为装饰音区域）
2.弹奏古筝的坐姿（双腿自然弯曲，左脚稍前，又叫稍后放好。上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。身体离琴一拳的距离。）
3.怎么正确佩戴指甲（将指甲戴在指肚上，佩戴时指甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上）
4.认弦（包括古筝的常用的D调的音区。倍低音、低音、中音、高音、倍高音。比较鲜明的绿色琴弦颜色“5”。介绍古筝为民族乐器五声调式，12356。）
5.手型（双手放松呈半握拳状弹琴，注意大指的关节要打开）6.食指、大指的.指法以及单音练习（食指大于90°弹琴，大指往上斜上方托的力量弹奏。练习音“1、2、3、5、6”的食指大指练习）
古筝教学第二课时
1.进行第一课时的回课，认音以音区。
2.食指、大指的指法以及单音练习（食指大于90°弹琴，大指往上斜上方托的力量弹奏。练习音“1、2、3、5、6”的食指大指练习）需要注意的是手型，手的关节要躬着，大拇指关节要打开，不能凹下去。
3.学习古筝练习曲部分1。在学习的同时学习乐理知识（小节，小节线，四分音符，八分音符以及四分音符和八分音符在时值上的关系）。
4.学习乐曲《沂蒙山歌》，注意节奏。先唱谱子，熟悉旋律。熟悉曲子节奏旋律后开始学习乐曲。
古筝教学第三课时
1.上节课学习曲目《沂蒙山歌》进行回课。纠正学生手型，学生的节奏。
2.巩固上节课学习“抹”“托”。3.学习新课内容《卖报歌》。
4.学习新的节奏型前八后十六节奏型，了解前八后十六的一般指法是“抹抹托”。
5.学习新曲目《卖报歌》。注意前八后十六节奏的速度掌握。6.乐理知识“终止线”。终止线，在曲调结束处有两条平行的纵线，它表示乐曲结束。7.四分音符：每个音弹奏一拍
8.八分音符：每个音弹奏二分之一拍，也可以说一拍弹奏两个音
古筝教学第四课时
1.上节课学习曲目《卖报歌》回课。要注意保持手型。
2.学习新的节奏型大附点，学会数拍子。理解大附点节奏的构成拍。唱谱子的同时学会大附点与四分音符，八分音符以及每个曲子在拖拍的时值。
3.学习新乐曲《世上只有妈妈好》，巩固学习的新的节奏型。4.学习第四个乐曲《秧歌舞》前半部分，掌握低音区，中音区，高音区的每个音。
古筝教学第五课时
1．进行上节课《世上只有妈妈好》和《秧歌舞》的前半部分的回课。每一节课的重点对于初学者来说需要更加注意手型以及指甲触弦的角度。
2．学习十六分音符。掌握十六分音符每个音弹奏四分之一拍，也可以说一拍弹奏四个音。
3．学习《秧歌舞》后半部分十六分音符节奏型。要求速度，节奏要准确。
4．学习后十六分音符，前面一个音是八分音符，后面两个音是十六分音符，前慢后快。
5．前十六分音符，前面两个音是十六分音符，后面一个音是八分音符，前快后慢。
6．把《秧歌舞》连起来完整弹奏。
古筝教学第六课
1.进行上节课内容《秧歌舞》回课。
2.巩固上节课学习后十六分音符，前十六分音符。3.学习新乐曲《凤阳花鼓》
4.掌握后十六分音符节拍指法为“抹抹托”，前十六分音符节拍指法为“抹托抹”
古筝的教学计划8
一、指导思想：
为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。
二、教学要求：
1、 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：
1、 教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。
2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。
3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。
4、培养学生的.特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。。
5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。
古筝的教学计划9
一、现状分析
古筝高级班现在共有学生7名，分别是六（2）班的张怡、王佳倩、胡盈儿。六（3）班的林萍、邹依琪。五（1）郑巧红。四（1）骆娇娇、司徒佳怡。他们已经考取了四级证书，进入到中级水平的学习阶段。家里都买有琴，家人也对他们学琴有一定的支持度，但是还不够积极。本学期打算等到五月份以后，六年级的学生将由于复习迎考将不在参加活动，将从初级班中选取一部分优秀的学生加入到高级班中，进行充实。
二、教学目标
本学期主要让学生掌握摇指和琶音的技巧，并学会用双手配合弹奏比较难的曲子。
1、继续巩固《小斑鸠》，要求在背出整首曲子的基础上，双手配合协调的弹出整首曲子。
2、重点学习《春苗》，能将整首曲子弹出来，能有感情的演奏出整首曲子的韵味。
三、教学措施
1、充分利用每周一次的上课时间，把每首曲子的`弹奏要领掌握好，向指导老师虚心请教，认真学习。
2、充分利用大课间活动时间勤加练习，要保证每周的练琴时间不少于7小时。
3、以回琴和校艺术节为平台，督促学生将曲子弹奏好，并让学生有展示自己的机会，增加学生的成就感和学习动力。
古筝的教学计划10
一、指导思想：
为了扩大学生的知识，提高学生的素质，满足一些音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课，促进学生的`全面发展，使学生掌握一定的合同专业。
二、教学要求：
1、 教师认真准备每一项活动，要求知识通俗易懂，有一定的兴趣。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极配合辅导老师，使古筝兴趣活动组生动活泼。
三、具体工作措施：
1、 教师应尽最大努力帮助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下督促学生练习。固定培训教室和培训时间。对学生要求严格，每周还课并记录。
2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并不断巩固和加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺乏监督，学生的练习基本上是在学校的时间。教师应该不止相应的任务，尽量让学生在家里完成。
3、规范小组课程，以提高学生的学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，防止学生放任自流，督促没有基础的学生学习。
4、培养学生的特长，让他们在一定时间内充分发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让他们有机会参加各种报告和表演。
5、利用一定的业余时间训练有基础的学生，大大提高他们的演奏技能，为民乐队输送人才。
古筝的教学计划11
古筝是一种古老的乐器，也是中国传统音乐中最有代表性的一个。虽然现在已经有了各种各样的乐器，但是古筝的音色依然是独一无二的，可以让人们在其中感受到浓厚的中国传统文化氛围。同时，素描也是一种很有意思的艺术形式，通过绘画，可以将各种挥之不去的思绪表达出来。那么，如果将古筝和素描结合起来，会是怎么样的体验呢？本文将为大家介绍素描创意古筝教学计划。
1.教学目的
通过素描和古筝的结合，让学生们了解中国传统文化，并培养学生们的艺术兴趣、审美能力和创造能力。
2.教学内容
本教学计划将分为两个阶段：
第一阶段：古筝的基础教学
在第一阶段中，主要介绍古筝的构造，音乐基础和演奏技巧。本阶段的教学目的是让学生熟悉古筝的演奏方式，了解古筝的音色和演奏技巧。
第二阶段：素描创意古筝教学
在第二阶段中，将古筝和素描结合起来，让学生们使用素描的形式表达自己对古筝的理解和感受。本阶段的教学目的是让学生发挥自己的创造力，将古筝的美感通过绘画表现出来。
3.教学方法
本教学计划主要采用互动式教学法，包括教师讲解、演示、学生互动和个人练习等。具体教学方法如下：
（1）教师讲解：通过介绍古筝的基本知识，让学生们了解古筝的构造、演奏方式、音乐基础等。
（2）演示：老师可演奏一些古筝曲目，让学生们对古筝的音色和演奏技巧有更深入的了解。
（3）学生互动：学生们可以在老师的指导下，一起演奏一些简单的古筝曲目。
（4）个人练习：学生们可以自主练习古筝，提高自己的演奏水平。
（5）绘画创作：学生们可以用素描的形式表达自己对古筝的感受和理解。
4.教学评价
本教学计划将采用多元化的.评价方法，包括口头评价、绘画评价、演奏评价等。通过评价，可以让学生们了解自己的优势和不足，为自己的学习进一步提供方向和帮助。
5.教学效果
通过本教学计划的实施，学生们可以了解中国传统音乐，增强了解中国传统文化的兴趣和热情；同时，也可以提高学生们的素描和音乐水平，让他们在艺术创作中得到更多的快乐和收获。本教学计划的实施，将对学生们的个性发展、品格修养以及思维能力的提升产生积极的影响。
总之，素描创意古筝教学计划是一种精彩而别致的艺术教育形式。在这个教学计划中，古筝和素描得到了完美的结合，让学生们在音乐和绘画中得到了心灵的滋养和飞翔的感受。在这个学习体验中，学生们可以得到全方位的成长和提升，成为更加自信、自主、有追求的人。
古筝的教学计划12
一、指导思想
为了更好的配合搞好素质教育,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校古筝兴趣小组将继续开展，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：
本学期古筝兴趣小组的成员来自三年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识,但是由于学生大都是第一次接触筝且家里没有筝,因此，练琴时间只有兴趣小组的活动时间,达到效率是训练的
难点,教师需要与学生交流，制定与学生能力相符的歌曲。
三、活动设想
丰富学生的`课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演奏技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、基本功训练
教给学生基本指法，训练学生基本练习曲的连贯性.
3、学生艺术修养的培养
通过听赏一定的古筝曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
定期给学生欣赏名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
五、活动目标：
1、通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平.
2、通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
六、活动内容安排
第三周：召集学员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动。
第四周|：介绍筝、认识筝上每根弦的音名,练习指法勾托抹.
第五周：练习曲|：一、二
第六周：练习曲|：一、二、三
第七周：欣赏
第八周：学习《摇啊摇》、《小树苗》一
第九周：巩固《摇啊摇》、《小树苗》一
第十周：学习《小星星》、《送别》一
第十一周：巩固《小星星》、《送别》一
第十二周：学习《我有一只小羊羔》
第十三周：巩固《我有一只小羊羔》
第十四周：学习《茉莉花》
第十五周：巩固《茉莉花》
第十六周：学习《小城故事》、
第十七周：巩固《小城故事》、
指导教师：（略）
古筝的教学计划13
一、古筝的简介
古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱，弦架“筝码”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以3、8弦筝为最多（分瑟·筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S21，S代表S形岳山，是王撰之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。
二、教学目的'和要求
古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到（视谱）、口到。（唱谱）、手到（演奏）等一系列高难度动作，从而使学习者的思维能力，联想记忆反应能力得到延伸和发展，促进学习者智力的开发、情操的陶冶和古筝演奏能力的提高。
学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识，让同学们掌握古筝演奏的基本技能，提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的创造能力。丰富生活，促进身心健康。
三、教学层次、学制、学时
古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。
初级班、提高班、提高班。
每学年两学期，每学期15个周，每周授课两次，每次1小时，共30学时左右（以实际上课课时为准）
四、教学任务与要求
1、初级班（第一学年）
（1）了解古筝的历史渊源，认识古筝各部位的名称，了解古筝的护理和系弦方法。
（2）认识古筝各部位的名称，准确掌握古筝的演奏姿势。
（3）学习古筝基本演奏技法，能够运用正确的手型，学习常用指法（抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦），利用练习曲巩固掌握指法。
（4）学习课本中的练习曲。
2、内容
（1）简单介绍古筝的历史渊源，通过实物了解古筝各部位的名称与构造，了解古筝基本的护理常识。
（2）学习古筝的弹奏姿势，掌握正确手型。
（3）初步认识古筝（1根弦的音高、音位顺序、唱名以及分组认弦规律。
（4）学习古筝的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏，掌握技法符号。
（5）学习乐理知识：小节、拍子、拍号。准确视唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小节内各拍的强弱音顺序。
（6）分别学习和练习左右手弹奏，附以简单的练习曲。
（7）培养学员的古筝学习兴趣。
要求：
（1）在训练时，要求弹奏姿势放松，手型准确而放松，出弦方法到位。
（2）准确掌握D调21弦的音位排列顺序，在识谱弹奏过程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各种音符不同时值不同组合方式的准确弹奏。
（4）由易到难，先练习单手，再练习双手配合。
（4）学习古筝演奏考级作品一级曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎达梅林》、《虞美人》、《关山月》、《小剪剪花》、《画眉跳架》、《小鸟朝凤》 、《天下大同》、《小开手》、《自由花》、《穿花蜂》。
五、教材
教材在遵循大纲要求的前提下，李萌老师编订的《古筝基础教程》和王中山老师编订的《全国古筝演奏作品集》。
古筝的教学计划14
古筝是一种中华民族传统乐器，具有悠久的历史和独特的韵味，是众多音乐爱好者关注和喜爱的对象。无论是想要学习古筝，还是已经入门的学生，一个好的教学计划都是必不可少的。在这里，我们提供一个从零基础到入门的古筝教学计划，帮助大家更加系统、高效地学习古筝。
第一阶段：基础理论学习
在学习古筝之前，我们先需要了解一些基本的理论知识，这包括古筝的起源、分类、构造、弹奏技巧等。在这个阶段，我们可以借助网上和书籍，学习这些基础知识。同时，我们还需要了解乐谱和五线谱、乐符等的基本概念，并且要有一定的音乐基础。
第二阶段：基础演奏训练
在学好基础理论之后，我们就可以进入到基础演奏训练阶段。这个阶段需要有一定的恒心和练习耐性，因为古筝演奏需要很强的手指技巧和配合能力。我们可以从最基础的音阶练习、手指按弦等开始，然后渐进到弹唱曲目。在长期的演奏训练中，我们可以通过调节音高、节奏、速度等因素来提高演奏品质。
第三阶段：进阶演奏和风格研究
当我们掌握了基础演奏技巧和训练方法之后，就可以进入到进阶演奏和风格研究阶段。这个阶段需要有一定的音乐背景和理论知识，以便更好地理解不同曲风和音乐风格的演奏要点。我们可以学习各种古筝曲目，从而掌握不同的演奏形式和技巧。同时，我们还可以学习一些插花技巧和改编方法，以增加演奏乐曲的变化。
第四阶段：参加表演和比赛
当我们具备了一定的演奏技巧和各种曲目的演奏经验之后，就可以参加一些古筝表演和比赛。这是检验我们真正演奏水平的.机会，同时也是提高自身演奏能力的体验。我们可以参加学校的文艺比赛、音乐节或者其他专业的古筝比赛，以获取更好的演奏体验和经验。
综上所述，以上是一个从零基础到入门的古筝教学计划。只有坚持练习和不断学习，才能让我们真正掌握古筝这一传统民族乐器，并且创造出更多美妙的音乐。
古筝的教学计划15
古筝教学目标：
古筝初级班：
1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。
2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。
古筝中级班：
1、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。
2、让学生能有自己理解的东西，用他的情感来演奏古筝乐曲。
古筝教学内容：
古筝初级班：
（一）学习与掌握古筝演奏的基本指法
1、左右手四指各自的拨弦动作
2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合
3、和音、和弦的演奏方法
4、大指摇的演奏方法
5、左手揉弦、按弦的演奏方法
（二）音乐基础知识的学习
1、音高的识别
2、节拍、节奏的组合
3、音色的识别
4、音乐表现
古筝中级班：
（一）学习弹奏乐曲《雪山春晓》、《战台风》
（二）了解乐曲的风格和创作背景三、需要达到的程度：
古筝初级班：
从家长的意愿出发，学习内容要与古筝考级曲目相联，但是不能一味追求考级的东西，要弹好古筝，必须持之以恒，打好坚实的基础。因此，暂设定第一年达到上海音乐学院一级到二级的考级曲目程度，这学期主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲。
古筝中级班：古筝中级班学员基本已都考完五级，但是有些学生的.基本功还不够扎实，所以要弹好五到七级的乐曲，必须先把基础打好，这学期会多练一些指法上的练习曲，然后在这个基础上能熟练弹奏七级代表曲目《雪山春晓》和《战台风》。
古筝教材内容：
古筝初级班：
1、孙文妍等编写的<<幼儿古筝教程>>
2、上音考级曲目
3、少年儿童古筝教程
古筝中级班：
1、每日必弹古筝指法练习曲
2、《古筝考级曲目》（上）
古筝教学进度：
古筝初级班：
寒假前约十六节课
1、第一至第四次课程以熟悉古筝音位为主
2、第五至第八次课程以确立演奏手型为主
3、第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主
4、第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。古筝中级班：
1、第一至第四次课程以弹奏典型的指法“勾托抹托”和“脱腕摇”
2、第五至第八次课程主要学习弹奏乐曲《雪山春晓》
3、第九至第十二次课程主要一欣赏为主，演奏为辅，学习乐曲《山丹丹开花红艳艳》、《战台风》。
4、第十三至第十六次课程着重学习联系演奏《战台风》。
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