二年级教学工作计划

时间：2023-04-24 17:28:10 教学计划我要投稿

有关二年级教学工作计划范文汇编8篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的二年级教学工作计划9篇，希望能够帮助到大家。

有关二年级教学工作计划范文汇编8篇

二年级教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期，我们高二年级将继续坚持“求真务实，服务学生”的教学理念，贯彻学校的“以人为本，以德治校”办学思想,遵循“成人，成才，成功”的校训。振奋精神，迎难而上，积极推进教师队伍建设，确保教师素质的提高；以教学为中心，以“确保优等生，激励中等生，转化后进生，早抓艺术生”工作入手，加强学生日常行为规范的量化和养成教育，全面发展学生素质；努力探索年级管理规律，全面提高工作质量和管理质量；认真贯彻执行学校的工作思路，扎扎实实，为来前的的高三做好充分的准备。

　　二、工作思路

　　1、严于律己，尽职尽责。严守工作纪律，保质保量的完成自己的工作。

　　2、勤奋认真，力求创新。在工作要求的范围内，力求创新。

　　3、讲究实效，积极参与。坚决杜绝拖拉推诿，要求守时、诚信、积极。

　　三、工作目标

　　全员参与全程服务全面服务

　　1、教师:倡导“有爱心，责任心，重奉献”师德，加强“团结协作，荣辱与共”的团队精神建设。

　　2、教学：有效利用课堂，深化课堂改革，全面提高学生成绩，拔高尖子生，转化后进生。

　　3、学生：积极开展思想道德教育和养成教育，做到尊师重教，守法明理。积极向上，学风浓，考风正。

　　4、管理：竞争、量化、团结、健康，努力打造年级文化。

　　四、主要工作

　　1、德育工作

　　①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，树立为他人服务的思想。

　　②利用办黑板报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

　　③细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。

　　④强化教学过程管理，转变学生的学习方法，促进年级教学水平的不断提高。

　　⑤重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会（班主任落实），使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

　　2.教学工作

　　①继续实行年级月考制度，搞好期中、期末两次大考。每次考试后各备课组、各班任课教师及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。

　　②教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，任课教师认真组织教学，杜绝出现乱班、乱课的现象。

　　③加强教学研究，加强听课评课，实现全组教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享。

　　④发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。

　　⑤强化集体备课，注重实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。”从而达到集思广益，减少遗憾，共同提高的目的。

　　⑥进一步健全和完善检查评估制度，加强对教师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的检查和评估，并将检查评估结果登记在册，作为教师年度考核的一个依据。

　　⑦加强课堂教学研究，探究学法和教法，努力提高课堂效率，积极推进课堂改革。提高课堂时间的利用率，杜绝课堂无用功。

　　⑧自习以“静”为最高境界，以培养学生自学能力为最终目的。要求教师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给学生。

　　⑨高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，手把手帮助他们学习提高。要尽力扩大优生面，要力争在下学期末打造出我们年级的招牌学生。

　　3、管理方面

　　①实行班主任集体备课制。每周日晚自习周例会后由年级校长带领班主任集体备课。互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下周的工作内容。年级再提出具体工作意见。

　　②实行全程管理制。即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责和工作要求、《中学生守则》、《中学学生的日常行为规范》按照教育教学的规律，科学、规范进行全程管理，使学生具有高度的组织性和纪律性。

　　③实行全员参与制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。

　　④开展争创先进集体评选活动。配合学校，制定先进班集体评比细则，星级宿舍评比细则，每月开展评选活动。

　　4、队伍建设

　　①加强教师队伍建设，倡导优良的团队精神。相同学科教师之间的相互信任，相互尊重，以达到相互探讨，共同进步的目的；不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需；班主任与科任教师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工作的`必需；新老教师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。

　　②抓好班主任队伍建设和学生干部队伍建设。定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。

　　③加强备课组建设。建设和谐、优秀的学科集体，形成良好的教研之风和学习之风。同组的教师要统一思想、统一目标、统一计划、统一进度、统一资料、统一练习、统一考试，实现资源共享，经验互通，充分发挥集体智慧。

　　④加强青年教师的指导和培养，确认师徒关系，做好“传、帮、带”，使青年教师快速地成长起来。

　　5、其他工作

　　①加大年级值日力度，明确主任职责和分工，细化管理职责。

　　②加强校园文化建设，建设年级文化，打造一个富有蓬勃朝气、团结向上的年级。

　　③加强办公规范管理，强化坐班要求，以此来展示教师良好的精神风貌。

　　④加强心理指导工作。高一的新鲜劲已经过去，高三的紧张备考还没有到来，学生很容易出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”，要做好学生的思想工作，鼓励、培养学生的意志和战胜困难的精神。

　　⑤积极参加学校组织的重大活动，完成学校临时交办的任务。

　　总之，本学年工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学年工作好坏将直接影响到20xx高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现，20xx高考一定会上台阶。

二年级教学工作计划篇2

　　教学目标：

　　1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

　　教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　三、指导写字，掌握技巧

　　1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

　　2、学写“包”。

　　（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

　　（2）指导练写“包”。

　　学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

　　（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

　　3、学写“饱、泡、吐”。

　　（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？

　　（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖。

　　（3）“泡”字要左窄右宽。

　　（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

　　“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　四、创作练习，巩固兴趣

　　1、学生完成书签

　　（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

　　（2）学生自己完成书签。

　　要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

　　2、教师巡视、指导。

　　3、欣赏、交流。

　　取长补短，互相学习、互相欣赏。

　　4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

　　五、课堂总结

　　我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

　　一教学目标：

　　1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

　　2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。

　　二教学提示

　　1、复习回顾。

　　新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确。二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

　　2、新课指导。

　　写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。

　　写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的`斜撇，第二撇是长的竖撇。

　　3、书写指导。

　　（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

　　反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。

　　欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。

　　（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。

　　（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。

二年级教学工作计划篇3

　　教学内容

　　本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。

　　教学要求

　　1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

　　2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

　　3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

　　4、实践与综合运用：

　　①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

　　教学重难点

　　在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

　　在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

　　在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

　　教学的具体措施

　　1、将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。加强学生的.口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

　　2、在“空间与图形”时，可以借助实物培养学生的空间想象力，在探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

　　3、在“统计与概率”中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情发展的顺序来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。

　　4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。

　　5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

二年级教学工作计划篇4

　　我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期文明礼仪教育教学工作计划如下：

　　一、教材分析及内容

　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

　　通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　二、班内学生分析

　　本班共有学生17人。这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有郑星辰、郑梦缘、吴盼盼、等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特别好的学生有：刘小帆、王颖娜、彭小凤、程可欣、汪灵巧、储玉洁这几位同学，在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

　　三、教学目标

　　1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

　　2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

　　3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

　　4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

　　四、教学措施

　　制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　1、创建文明礼仪良好环境氛围。

　　根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。

　　2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

　　在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的`日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

　　3、开展文明礼仪教育主题活动

　　根据每周主题，有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过文明礼仪活动，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

　　每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

　　5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

　　6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

　　7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

　　8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

　　9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

　　让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

二年级教学工作计划篇5

　　一教材分析

　　本册教材共12课。大体可以分为三个部分：

　　第一部分（1～4课）是培养集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光；第二部分（5～8课）是观察能力的培养，有意识的去发现秋天；第三部分（9～12课）是自信心教育，树立“你真棒、我也棒”的思想；

　　二、教学目标

　　1、集体意识的培养，懂得如何去美化集体，为集体争光

　　2、健康安全地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。

　　3、愉快积极地生活。愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的勇气。

　　4、负责任心地生活。诚实友爱，遵守社会规范。

　　5、动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。

　　三、教学重点

　　1、教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培养学生的多种表现能力、分析能力。

　　2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　　四、教学难点

　　1、初步了解儿童的基本义务。

　　2、初步理解个体与群体的互动关系。

　　3、了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

　　2、初步了解各种自然现象与人们生活的关系。

　　3、知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

　　五、班级情况分析

　　二年级有学生34人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的`生活习惯和劳动习惯。但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，尚待进一步规范和提高。

　　六、教学措施

　　1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。

　　2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。

　　3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

　　4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。

　　七、本册单元课时分配

　　第一部分（1～4课）4课时；第二部分（5～8课）3课时；第三部分（8～12课）4课时；

二年级教学工作计划篇6

　　《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

　　一、学生现状分析

　　二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

　　二、教材特征

　　1.生活性。

　　第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;

　　第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;

　　第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;

　　第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的.价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　　2.开放性。

　　本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

　　第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;

　　第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;

　　第三，授课的空间是开放的;

　　第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

　　3.活动性。

　　第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与;

　　第二，课程目标通过教学活动来实现;

　　第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

　　三、课程基本理念：

　　1、道德存在于儿童的生活中。

　　2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

二年级教学工作计划篇7

　　一、教学目标

　　(一)情感、态度、价值观

　　小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度;了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

　　(二)探究与兴趣目标

　　科学探究的8个要素：

　　提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价

　　科学态度目标：

　　探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享

　　(三)科学思考能力

　　在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：

　　①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力

　　②产生逻辑预测的能力

　　③计划和实施控制实验测试假说的能力

　　④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力

　　⑤作出和运用合理结论的能力

　　二、教学重点和难点

　　本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：

　　物质科学领域

　　1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

　　2.水是一种常见而重要的单一物质。

　　3.空气是一种常见而重要的混合物质。

　　4.物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。

　　5.力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。

　　6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

　　生命科学领域

　　7.地球上生活着不同种类的生物。

　　8.植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。

　　9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。

　　10.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。

　　11.植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。

　　12.动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。

　　地球与宇宙科学领域

　　13.在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。

　　14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。

　　15.地球是人类生存的家园。

　　技术与工程领域

　　16.人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。

　　17.技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。

　　18.工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。

　　在以上18个涉及的概念中，1、4、5、6、13、16、17、18是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感;也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。

　　三、教学策略

　　1.培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的'环境。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。

　　2.重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。在教学活动的每一个环节注意从学生的生活经验出发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

　　3.儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。

　　4.建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。

　　5.创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培养学生的核心素养。

　　四、学情分析

　　二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规;但与中年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。

二年级教学工作计划篇8

　　一学生情况

　　二年级共有50余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。

　　二教材分析

　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的'基础。

　　《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：

　　1、背诵字母表。

　　2、谈论服饰。

　　3、谈论学校课程。

　　4、谈论时间。

　　5、谈论一天的生活。

　　6、谈论周末活动。

　　7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具。。

　　8、谈论季节。

　　9、谈论节日。

　　三、教学措施

　　1.上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。