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科学课教学计划
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的科学课教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、教材分析
本册教材是在三年级下册的基础上编写的,重点确定为对“科学理解及探究的能力培养”。安排了“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”、“声音”、五个单元。
技能目标:主要包括智力技能和操作技能两个方面。
情感目标:是激发学生学习现代科技知识的兴趣,培养保护生态环境的意识和行为习惯。
希望学生能经历有意义、有价值的科学研究活动,获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学的研究能力。
本册教材主要有以下几个特点:
第一,突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计,使学生的科学学习经历达到强化。
第二,调整了单元结构。设置了“引言”,激发学生学习的兴趣,指明研究的方向。设置了“阅读和拓展”,进一步激发学生学习的兴趣和欲望。
第三、尝试了新的活动设计方式。以“有生命的物体”、“天气”为例,开始部分安排对前一阶段的种植、养植观察活动的交流,中间是专题研究,最后是教师对后续活动的指导。各课之间作到首尾呼应。
第四,加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中,教材的功能发生了本质性的变化,已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和发展的新内容,开发相宜的社会资源作为新教材的信息源。
本册教材根据教学内容的不同可分为以下几个单元:
第一单元“有生命的物体”,着重引导学生对有生命物体的观察和研究。对发生的变化进行观察、解释和推测;
第二单元“溶解”,以食盐和水作为主要的观察研究材料,把学生们可能会提出的,并且是他们能够进行研究的一系列有价值的问题按顺序编排起来,让学生在课堂上逐步深入地展开观察研究活动。
第三单元“天气”,对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始,对构成天气的四个要素进行观测。尝试记录各种天气情况,观察生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法。
第四单元“磁铁”,以“磁铁”为例引导学生观察与实验过程,了解磁铁吸铁、磁铁强弱、两极及作用。会自制小磁铁、判断南北极、制作指南针。
第五单元“声音”主要研究发声物体与哪些因素有关。研究声音的产生和传播及如何控制发声,制造小乐器,演奏小乐曲。
本册教材总计授课45课时。
二、学生分析
1、通过一个学年的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
4、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。
5、本年级共7个班,1班是小班26人,2~7班是大班,每班都有60人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢科学,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学目标
1、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。要求使用测量的方法,并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
四、改进教学的具体措施
1、加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。。
2、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
3、鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4、注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5、组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。
五、教学进度表
周次
教学内容
1、始业教育
2、动物怎样生活
3、形形色色的动物
4、植物怎样生存
5、植物的根和茎、形形色色的植物
6、动物和植物、单元一评价
7、食盐在水里溶解了
8、怎样加快溶解
9、一杯水里能溶解多少食盐
10、分离盐与水的方法、观察更多的溶解现象
11、单元二评价、云和雨
12、风的观测
13、气温的变化、我们关心天气、阅读与拓展
14、单元评价三、磁铁的磁性
15、磁铁的两极、做一个小磁铁
16、指南针、单元评价四
17、听听声音、声音是怎样产生的
18、声音是怎样传播的
19、控制物体发出的声音
20、制作我们的小乐器、单元评价五
21、学期评价
22、复习、考试
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