单手肩上投篮教学计划

时间：2024-11-18 18:35:25 赛赛教学计划我要投稿

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单手肩上投篮教学计划（通用5篇）

　　时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家收集的单手肩上投篮教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

单手肩上投篮教学计划（通用5篇）

　　单手肩上投篮教学计划 1

　　一、教学内容：

　　篮球原地单手肩上投篮

　　二、教学设计的指导思想和理念

　　旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，并结合我校高一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。因此，在课的教学设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。

　　本课在教学设计中，着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力安全意识和自我评价能力，使学生的兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。在教学中通过多种途径培养学生团结协作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质，让学生在身体锻炼的同时，潜移默化地进行了品德的渗透，体现了体育的教育性原则。

　　三、教材分析：

　　篮球运动是一项以投篮得分为目的，集体对抗的球类运动项目。篮球活动是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。

　　本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的'直接因素。在高中阶段要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　四、教学目标分析

　　1、认知目标：使学生掌握单手肩上投篮的要领，并调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提高。

　　2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，使100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。

　　3、情感目标：培养学生自信、机智及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念、研究学习能力作学习能力、观察能力、思维能力、创新能力和自我评价能力。养成终身进行体育锻炼的习惯。

　　五、学生情况

　　本课教学对象为高一年级学生，学生来自不同的各个初中，体育的运动技能有差异，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平。同时他们基本较强的观察力创造力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力和学生的主体作用。

　　六、教学重点难点及解决办法：

　　重点：原地单手肩上投篮技术

　　解决办法：通过教师讲解、示范、学生探究性练习、合作性练习、分组讨论等方法解决。

　　难点：动作的协调性

　　解决办法：

　　1、徒手模仿练习。学生根据教学挂图及及教师的示范动作，模仿原地单手肩上投篮动作。

　　2、熟悉球性的练习。学生自由练习或组合练习，充分发挥想象力，用已学过的各种方法进行传球练习。

　　七、场地器材：

　　1、场地：篮球场2块；

　　2、篮球若干，球筐若干，录音机1台

　　单手肩上投篮教学计划 2

　　一、单元设计思路

　　根据新课标精神，以“健康第一、以人为本”为指导思想，以全面促进学生身心健康发展为目标。对于活泼好动的水平三的。学生来说，教学设计既要考虑学生的个体差异和学习需求的异同，也要考虑学生在运动中的成功体验。本单元计划安排是在上学期学生学习原地双手胸前投球技术动作的基础上，进一步来学习掌握原地单手肩上投篮的技术动作。通过有趣的传接、跑和投篮的组合练习和比赛游戏教学，使学生既发展了原地单手肩上投篮的'能力和体验合作学习的乐趣，又能够在篮球活动中较灵活地使用，为下学段进一步学习篮球技战术打下一定基础。

　　二、教材及学情分析

　　篮球运动是小学生喜闻乐见的项目。投篮作为篮球运动中唯一的得分手段，在比赛中具有极其重要的地位。本单元教学内容为原地单手肩上投篮，该技术看似简单，但在实际教学中，学生在预定的教学时数内，经常不能达到预期的目标。水平三大部分女生和小部分男生由于生理结构决定了上肢力量弱（手小，指力、腕力弱），致使协调性差而不能较轻松地完成投篮动作。这部分学生不能充分体验到投篮得分的喜悦，久而久之则失去了对篮球运动的兴趣。

　　另外经过课前调查，仅有极小部分学生对此技术有所了解并掌握，大部分学生不了解和没使用过该技术去投篮，大多数学生特别是女生不喜欢篮球运动这一项目。因此，为了让学生能更好地掌握该动作技术，培养学生对篮球运动的学习兴趣，教学中应充分考虑学生的认知水平、技能基础和情感体验，适当将篮板、篮框、篮球、规则等进行教学化改造以符合水平三班级学生的实际需求，并更多地采取系列有趣的动作组合和游戏等行之有效的辅助练习措施，才能收到较好的教学效果。

　　三、单元重难点

　　重点：食中指柔和拨球

　　难点：用力的一致性

　　四、单元运动负荷

　　平均心率：140左右；练习密度：50—60%。

　　单手肩上投篮教学计划 3

　　一、指导思想：

　　为了更好地实现把“课堂还给孩子，释放童心，彰显个性”，同时满足学生求新、求异、求趣、求变的心理需求，引导学生主动参与，在各种投篮的游戏中，培养学生双手投篮的正确姿势，发展身体灵敏和协调的素质，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐

　　二、教材分析：

　　投篮技术是篮球学习中的关键技术，学习效果的好坏直接影响着学生参与篮球运动的兴趣。根据五年级学生上肢力量和动作的协调性偏弱的生理特点，篮球双手胸前投篮应该成为小学生特别是中高年级学生学习投篮技术的突破口，以原地双手胸前投篮和单手肩上投篮为重点，帮助学生建立投篮正确的概念和形成正确的动力定型，掌握好投篮的技术，带动其它投篮技术乃至其它篮球运动技术的学习和提高。

　　三、学情分析：

　　本班学生已经通过游戏的形式，初步学习了投篮的动作，对投篮有了粗浅的概念（教材的衔接）。此外，他们有自主与合作学习的.基本能力，因此本课针对学生已有的运动技能和学习能力的基础，重点关注学生篮球运动兴趣的同时运用游戏的形式（教法的衔接），让学生不仅保持高昂的学习热情从中学会正确的单手肩上投篮动作。

　　四、教学目标

　　1、知道单手肩上投篮的方法，正确的手型和弧度与准确性的关系，充分认识乐于参与各种投球练习；

　　2、通过“小小爆破手”等练习，能蹬地伸臂，压腕拨球，球投出后，手臂自然跟随保持动作不变；

　　3、在练习中积极进取，能与同伴团结协作，能评价和帮助练习时出现问题的同伴，尊重运动能力较弱的同伴。

　　五、教材重难点

　　重点：单手肩上投篮的动作要领

　　难点：上下肢协调用力

　　六、场地器材：

　　体操垫48张；体操棒16根；小篮球48只；篮球架6个。

　　单手肩上投篮教学计划 4

　　一、课的内容：

　　篮球：原地单手肩上投篮

　　二、教材分析：

　　原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是高中篮球模块教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

　　教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。原地投篮易犯错误：

　　1、持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。

　　2、肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。

　　3、投篮时，肘关节过早前伸，形成抛物线偏低。

　　4、投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作僵硬。

　　5、双手投篮时，两手用力不平均，肩关节紧张，手臂伸展不充分，食指、中指拨球动作不明显。

　　原地单手肩上投篮预计安排3课时，本课时为第1课时，重点是让学生掌握正确的投篮动作方法，并能完成进行近距离的单手肩上投篮。第2课时为巩固提高阶段。第3课时简单运用阶段。

　　三、课的设想：

　　自05年江苏省高一年级全面实施体育与健康新课程方案以来，根据“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课的教学应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。由于我校有过几年分项教学成功经验，根据课改精神，我们学校体育课共分篮球、足球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈五个选项进行分项教学，其中篮球选项根据学生的基础不同分成快、慢2个班进行教学。本人担任慢班的'教学，虽然他们几乎没什么基础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，学生的学习积极性有了，如果按以往的常规教学，从运球、传接球这些最基础的技术练起，等他们掌握好了这些枯燥技术，练着练着也就没有兴趣了。所以，我们在篮球模块教学中，可以先从投篮教起。同样我们在投篮技术教学中，我们可以从近距离逐步加大距离进行教学，让学生体验成功的喜悦，如果不降低距离他们练了好久始终是命中率低，学了练了但是没有成就感，练着练着就没有兴趣了。

　　本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强自信为终身体育打好基础。

　　四、学情分析：

　　本课教学对象是高一年级篮球选项慢班的学生，虽然他们几乎没什么基础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展。高一学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。

　　五、教学目标：

　　1、认知目标：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作概念。

　　2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

　　3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

　　六、教学方法：

　　1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学，使学生即懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。

　　2、教学设想：单手肩上投篮，采用尝试比较教学法，让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较，在比较中练习。

　　3、学法指导：本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练——创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。

　　七、教学过程：

　　导入课堂常规，宣布本课内容和要求。

　　热身熟悉球性、球操。

　　学生观察教师示范、讲解学习与体会部分徒手模仿练习尝试性练习、讨论练习