语文第一册教学计划范文
一、教材分析：
全册教材由“入学教育”、“课文与拼音”、“课文与写字”三个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，第一部分主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的“听说读写”的要求。第二部分有6个听听读读，通过猜谜、儿歌等形式激发学生学习语文的兴趣。
2、“课文与拼音”20篇，借助课文，学习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。随课文认识汉字126个，只需识记，暂无书写要求。（书后生字表中1—20课的生字）
3、“课文与识字”，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔画五部分组成。20篇课文中随课文教学识字174个，（书后生字表中21—40课的生字）写字109个，（书后写字表中1—20课的字和笔画）课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：
⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两个要求，一个是朗读，背诵或复述，一个是有关汉字基本笔画的学习。另外，每组课文之后安排了语文园地，语文园地的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练等。4个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：
1、学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音：
（1）认对、读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读300个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写109个生字及相关词语，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
⑷书后800常用字鼓励识记，一年级第一学期不做要求，但一年级第二学期开学初就进行考核。
4、口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
（3）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的'写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
【语文第一册教学计划】相关文章：
语文第一册的教学计划04-29
小学语文第一册教学计划03-13
小学语文第一册教学计划09-02
人教版语文第一册教学计划04-19
学语文第一册教学计划06-14
苏教版小学语文第一册教学计划01-11
小学语文第一册教学计划范文03-14
小学语文第一册教学计划 -计划01-01
小学语文第一册的教学计划范文05-10