九年级政治教案

时间:2021-03-02 11:39:52 政治教案 我要投稿

【热门】九年级政治教案四篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的九年级政治教案4篇,欢迎大家分享。

【热门】九年级政治教案四篇

九年级政治教案 篇1

  一、教学目标:

  1、知识目标:

  通过同学感受社会生活的变迁,体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个初步的认识。

  2、能力目标:

  通过对社会生活变化的体验,培养同学热爱生活的态度。强化同学对国家发展的认同感和自豪感,使同学将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中,引导同学不断培养观察、发现和表达的能力,提高同学搜集整理材料的能力,引导同学全面认识问题、正确表达自己的观点。

  3、情感态度及价值观目标:

  通过对同学可以感受到的社会生活的变迁,引导我国国家实力的增强,就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑,引导同学形成多所处时代的准确把握。

  二、教学重难点:

  1、我们的物质生活水平在不断提高。

  2、我国的经济发展充满活力。

  三、教学时间:

  2课时(机动1课时)

  第一课时

  教学内容:

  第一站 我们生活的变迁

  教学目标:

  1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。

  2、通过对社会生活变化的体验,培养同学热爱生活的态度。

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们,我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比,乡村田园风景如画,高速路上车流如织,超市里商品琳琅满目,我们的生活越来越来好,社会越来越繁荣,国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的时代气息。 我们开始学习第一站 我们生活的变迁

  二、新课学习

  思想驿站:想一想

  (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化?

  (2)我们的生活正在发生哪些变化?

  1、我们的物质生活水平正在不断提高。

  随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加,我们切实地感到:人们的生活越来越殷实富足。

  从市场的繁荣,到人们衣食住行的变化,都显示着人们生活水平不断提高。 我们的住房越来越宽敞舒适,我们的出行越来越方便快捷,我们的穿着打扮,也越来越多样化,越来越漂亮。

  讨论“四大件”的变化说明了什么?

  2、我们的文化生活日益丰富。

  人们用于文化生活方面的花费大幅度增加,文化产品越来越多样化,文化活动更加丰富多彩。

  如:人们受教育的水平得到较大提高,九年制义务教育基本得到普及,高等教育、职业教育等不断发展。㎝的科学文化素质有了很大提高。“花钱买知识”成为新的时尚。文化市场丰富活跃。

  3、我们的生活方式也发生了很大变化。

  随着生活水平的提高,文化生活的丰富,人们开始注重追求更加健康的生活方式,培育兴趣爱好,提升自身素质,使自己得到全面发展。随着文明程度的提高,人们之间的关系更加融洽,社会氛围更加和谐。

  讨论:举例说明。

  三、小结:

  四、作业:我们身边的变化有哪些?

  我们的物质生活水平在不断提高;我们的文化生活日益丰富;我们的生活方式也发生了很大变化。

九年级政治教案 篇2

  《未来道路我选择》教学设计

  ●○学情分析:

  ●○学习内容分析:

  作为本册教材的最后一个单元,本单元要帮助学生解决人生道路上的一些重要问题。青少年是祖国的未来,以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生成长的关注,彰显以学生为本的精神。

  本框内容共设两目。第一目"生活的岔路口",引导学生认识:生活充满选择,面对人生的岔路口,要慎重选择,第二目"学会选择学会承担",引导学生了解必要的方法和策略;认识到选择了就要有勇气承担相应的责任和后果,做选择的主人,享受选择的快乐。

  ●○课标要求:

  《思想品德课程标准》对初中阶段学生在"我与集体、国家、社会的关系中,要求积极适应社会的发展与进步,做好升学和职业选择的心理准备。

  ●○教学目标

  情感态度与价值观目标:

  知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任。

  知识与能力目标:

  今天的青少年面临越来越多的选择;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望;掌握科学的方法和策略,具有自主选择的能力,能为自己作出明智的选择。

  过程与方法:

  通过多功能媒体直观展示和采访我校教师的录像,使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思考、小组讨论等手段,在自主探究与自主学习中掌握理解相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。

  ●○教学重点和难点

  重点:进行合理选择的策略与方法。要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。难点:要学会如何面对选择带

  来的相应后果和责任。

  ●○课前准备

  教师:制作多媒体课件,课前采访,做招聘聘书,指导学生进行活动的准备工作。学生:回忆在过去的经历中,自己认为最困难的一次选择。

  ●○课时安排:一课时

  ●○教学流程:①创设情境----初步感知②观察归纳----形成共识③讨论探究----深化认识④情境体验----互动内化⑤运用创新----提高认识⑥任务后延—落实课标

  ●○教学过程

九年级政治教案 篇3

  教材分析

  课标要求:

  知道党在社会主义初级阶段的基本路线。

  改革的必要性

  知识体系:改革是社会发展的`直接动力

  做改革的拥护者、参与者和推动者

  地位:

  本课时的内容是党在社会主义初级阶段基本路线的一个核心内容,前承“一个中心”,后接“开放是现代化建设的必要条件”,是学生理解基本路线的一个重要组成部分。

  核心内容的功能和价值:

  改革开放给中国带来的巨大变化学生有真切的感受,通过理解改革的必要性,让学生明白改革对当代中国前进的巨大推动作用,从而体现实行改革是党的英明决断,拥护改革,拥护中国共产党。

  学情分析

  学生基本上能理解基本路线的内容,但仅仅是停留于理论上理性的认识,缺少感性的感悟,对基本路线的认识缺少深度的理解。学生的知识储备也能满足本节课的需求,在分析能力上较好,能借助于教师的指导,通过合作来完成预设的任务。本节课设计上以材料为载体,通过学生研读材料找出预设问题的答案,在理性认知的基础上增强感性认识,感受改革前后截然不同的变化,真切感受当代中国要发展必须要进行改革,从而明白改革的必要性,达到教学目的。

  学生在分析问题上可能考虑的高度还不够,理论知识的深度也不足,容易形成“只可意会,不可言传”的情况,故而还需要学生之间的合作来解决这个问题。

  教学目标

  情感、态度、价值观:

  1、培养拥护改革、拥护中国共产党的感情。

  2、热爱改革开放的事业,做改革的拥护者和推动者。

  知识:

  1、知道中国改革开放的必要性

  2、理解改革的深度和广度

  3、知道改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展

  能力:

  培养变革自己的学习方式和方法提升自身素质的能力。

  教学重点和难点

  教学重点:

  改革的必要性

  教学难点:

  改革的必要性

九年级政治教案 篇4

  [知识目标]

  学会理财,学会合理消费

  [能力目标]

  从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性

  [本课重点]

  合理消费、适度消费

  [本课难点]

  在实践中如何做到合理消费、适度消费

  [引课]

  提问:我国的基本经济制度是什么?

  通过前面的学习,我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体,多种经济成分共同发展的经济制度”,这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题),是社会主义制度优越性在经济方面的体现,因此促进了我国生产力的发展,促进了经济的发展。经济的发展,一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多,从另一方面,也表现为人民消费水平的提高。因此,今天我们就来讲讲消费方面的问题。

  [授课内容]

  1、杨洲的“烦恼”说明了什么?(p96)——人们消费选择的多样化,消费水平不断提高

  2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展,人们的消费观念不断变化

  3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念

  4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性,少一些盲从)

  5、遇到难题怎么办?(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做?)

  6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德;消费中讲究环保,既利于身心健康,又有利于社会的可持续发展。

  [板书]

  第三框学会合理消费

  一、消费面面观

  1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高

  2、人们的消费观念在不断变化

  二、学会理财,合理消费

  1、学会理财,学会消费

  2、适度消费,提倡节俭

  [作业]

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