北宋的政治教案
教学目标知识与能力
1.知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上重文轻武，给北宋带来的影响。
2.情感态度与价值观：通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，吸取历史经验教训
教学重点难点
1.了解陈桥兵变及北宋的建立。
2，正确认识陈桥兵变。
3了解宋太祖加强中央集权的具体措施。
4.是正确理解宋朝的重文轻武政策及其影响。
教学过程
第一、导入新课
欣赏豫剧穆桂英挂帅片段，向同学们介绍这个人物。
提问：谁能说一下这个故事发生在什么朝代？
老师提示：在唱词中大家注意到了吗？又披战甲又管三军，这说明她以前就是一名战将，而且是元帅。
提问：那是什么原因使她中断了军旅生涯了呢？这和北宋当时的政治有何关系？
好，让我们带着这样的疑问，一起走进北宋，去了解北宋的历史，请同学们打开课本28页，今天我们一起学习第六课，北宋的政治。
老师出示图片本课的学习目标，大家齐读.
第二、讲授新课
1、北宋是怎样建立的呢？请阅读，28页，第一段第二段。
请同学描述一下过程，陈桥兵变，黄袍加身，老师出示图片讲解，陈桥兵变，黄袍加身。老师出示北宋建立的图片，（时间建立者定都），分别找同学回答。
老师讲解，宋太祖和他的继任者，以先南后北的方针，先后消灭了中国南方的割据政权，结束了中原和南方分裂的局面
2、统一以后，宋太祖吸取唐末末武将专权的教训，为加强中央集权，采取了一系列的措施，分别是什么？请同学们阅读29，30页第一段。
老师提问：29页重点是什么？生齐答：兵权，
那么采取什么措施？分别找同学回答，最后老师总结，收兵权。
老师问：同学们除了兵权，在中央还有什么职位（仅次于皇帝）权力最大呢？学生回答，宰相。
那他又采取了什么措施呢？学生回答；老师总结，分相权。
老师提问：在中央宋太祖解决了兵权相权，那么在地方上有采取了什么措施呢？
请阅读，30页第二段，老师出示图片，分别找同学回答问题。最后老师总结，分政权。
老师提问：除了地方的政权，还有什么措施呢？生回答：收财权。老师出示图片，让同学分别回答问题。
老师总结：这样通过从中央到地方这一系列的措施，中央集权达到了前所未有的程度，皇权大大加强,。
3、宋太祖收了兵权，那么应该由谁来掌管呢？那么带着这个问题，我们学习第二个板块，请同学们阅读30页第四段，重文轻武的政策，看看都采取了什么措施？老师出示图片，让学生根据课文总结回答问题。
老师提问：宋朝采取了一系列措施，收兵权，分相权等等，这就需要选拔大量的文官，所以宋朝就改革和发展了科举制度，都有哪些表现呢？
老师出示图片，让同学们根据课文回答问题科举制的发展及影响是什么？
老师出示图片，让同学们根据课文总结回答宋朝的重文轻武的`政策的影响。出示宋朝大将的一首诗，来描述当时武将的待遇和状况，并回答下面两个问题。
最后问：谁能总结一下宋朝重文轻武政策的影响，老师出示图片让同学根据课文总结回答.。
第三、本课小结
从宋的建立，中央集权的措施，重文轻武政策的影响
第四、正确理解重文轻武的弊端是什么
第五、做课堂小练布置课后作业
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