小学二年级语文黄山奇石教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学二年级语文黄山奇石教案，欢迎大家分享。
一、教材分析
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
二、学习目标
1、会认14个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
三、教学设想
本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段，可采取看图学文的办法。学习第五自然段时，可引导学生发挥想象，根据课文的描述，自画“金鸡叫天都”。
四、教学用具：
字词卡片、图片等
五、教学时数：
3课时
六、教学流程
第一课时
（一）、谈话导入
1、同学们喜欢旅游吗？我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……
2、今天让我们乘着快乐号列车一起游览一番美丽的黄山吧！趾、在上车之前，谁能简单介绍一下黄山？（黄山位于安徽省南部，风景秀丽，主峰光明顶，最高点是莲花峰。那里奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著名。有“天下第一名山”的美誉。）
3、这就是我们今天要去的地方。出示地图黄山的位置。板书课题，学生齐读课题。
（二）、初读课文，识记生字
1、提出要求，自读课文
2、用自己喜欢的方式多读几遍课文。读后标出自然段。
3、画出生字？用自己喜欢的方式记忆生字读词语。
4、这一课一共讲了几处景点？分段接读课文
（三）、检查读课文
1、通过读课文你了解到了什么？（指名回答）
2、谁能把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。
3、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。
4、用生字卡片检查识字情况：游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学。
齐读—按行读—开火车读—齐读，可用猜字谜的方式检测，如：横山上面三根草(当)；一个人，在山边(仙)。
通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。
5、检查读课文情况。指名读，纠正错误。
（四）、把课文读流利
自己把课文读流利，给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。
（五）、朗读感悟。
学生再读课文提出问题并思考讨论；
教师范读，教师要读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹；学生边听边想象或思考，听完后说说自己的感受、体会或疑问；学生评价。
学生互读评价；
（六）、作业：朗读课文
第二课时
（一）、复习：指名读字词，指名读课文
（二）朗读感悟
1、黄山有哪些奇石？
这么多景点，我们先游览哪里呢？（学生自己选择景点学习）板书：猴子观海
“猴子观海”是什么样子？谁能用自己的话介绍一下？不会的同学自己读一下第三自然段。
看图从哪里看出“猴子观海”很神奇？（复述猴子观海的动作）
这句话都用了一些什么词？（表示动作的词：抱、蹲、望）板书关键词语
谁能抓住这几个词读出“猴子观海”的神奇？指名读、生生比赛读，师生比赛读。
３、接下来我们一起去看看“仙人指路”吧！板书：仙人指路
你们想用什么方式来游览这部分景点呢？（自读、小组读、表演读、同位接读）
如果你是这位仙人你会对我们这些小游客说点什么呢？
生１：欢迎你到黄山来。
生２：前面还有个更美的景点呢！……
４、顺着仙人的指引，下一站我们去哪里呢？板书：金鸡叫天都
让我们看看金鸡叫天都是什么样子！（自读）
（1）谁有问题？（什么叫天都？）
（2）多美呀！谁来读读？（指名读）换一种方式读读吧！（自己喜欢的方式读）
５、还有哪里我们没有去看？板书：仙桃石
自己读，体会仙桃石神奇在哪里，并说给同位听听。（指导朗读：好像、飞、大、落）
那么大个的桃子从天上飞下来，正好落在石盘里多神奇！谁能读得更神奇一些？
６、黄山就这几块奇石？读最后一个自然段，想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块说一说。先小组交流，再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。
你想用什么方式来学习？（读一读、画一画、演一演）
（四）、小组交流，选择自己喜欢的部分多读几遍。
（五）、你能用课文里的一句话夸一下黄山奇石吗？
（指名读）这里有个“尤其”谁能换个词？（特别、尤为注意）
这句话该怎么读呢？自己先练习练习吧！（自读）
谁能大声的、自信的读给大家听呢？（指名读）
（六）、表演读，要求：像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。再让学生扮演导游，把自己喜欢的部分介绍给大家。最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料，给黄山奇石起名字，把黄山奇石介绍给更多的人。
（七）、图片绘画展
找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍自己或伙伴的图片、绘画，进行交流。
第三课时
（一）复习；指名读课文
（二）说说自己有哪些问题。
(三)熟读背诵
采用多种方式朗读课文，在熟读的基础上，让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵。
(四)指导写字：
（五）自编童话
挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。
（六）、资料袋
黄山
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。
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