小学语文一年级:《语文园地六》教案

时间:2023-01-18 13:11:43 小学语文教案 我要投稿

小学语文一年级:《语文园地六》教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小学语文一年级:《语文园地六》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文一年级:《语文园地六》教案

小学语文一年级:《语文园地六》教案1

  教学目标

  1.引导学生交流在生活中,从街道两边招牌上认识的字。

  2. 学习正确、流利、有感情地朗读古诗,在朗读中体会月亮的神奇、美丽。

  教学重难点

  1. 在认识各种招牌的过程中识记生字,养成在生活中识字的习惯。

  2.熟读成诵,背诵积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边想象画面的阅读方法。

  教学过程:

  一、展示台

  1.小朋友们看,现在我们来到了一座小镇上,(课件出示活动三的情境图)小镇上可真热闹啊!不过,这些建筑物都是干什么的?你怎么知道的?

  2.你在生活中还见过哪些招牌?能把它们的名字读给大家听吗?

  (生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。)

  3.引导学生自由地读一读招牌上的汉字,不会读的可以问一问同桌,也可以问老师。同桌互相考一考。

  4.指名领读招牌上的汉字,并请生说说怎样记住招牌上的字?

  【设计意图】

  创设情境引导学生在生活中识字,充分尊重学生已有的知识经验,学生在自读、同桌互助、请教老师的过程中主动识字,逐步养成良好的识字习惯。

  二、日积月累

  1.晴朗的夜空里,挂着圆圆的月亮,多美的夜晚啊!看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗,想听吗?

  2.教师范读、领读,引导学生读准字音,读通诗句。

  3.学生借助拼音自由地朗读古诗。

  4.指名读古诗,教师相机纠正字音,注意后鼻音“青”、“镜”。

  5.结合书中插图,一边读一边想象古诗描绘的.画面,说一说读懂了什么。

  (1)引导学生思考:为什么李白把月亮当成了白玉盘?

  (2)课件慢慢出现圆圆的月亮,月亮中倒映着亭台楼阁,青云在天空中飘动。

  过渡:圆圆的月亮像一个白玉做的盘子,瞧,月亮还像什么呢?

  6.指导朗读。

  小时候不知道圆圆的月亮是什么,把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子,飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗美美地读一读吧!

  (1)结合图画读古诗。

  (2)给古诗划分节奏。

  小时/不识月,呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜,飞在/青云端。

  7.配乐诵读。

  8.练习背诵古诗。

  (1)同桌合作背一背。

  (2)指名背诵。

  (3)出示画面进行引导,全班齐背。

  【设计意图】

  低年级的学生来说,形象、直观的表象是理解古诗的桥梁,此环节借助多媒体,创设了丰富、生动的图像,既引起学生对古诗学习的兴趣,又把图文结合起来,同时引导学生掌握一边读一边想象画面的学习方法。

  三、和大人一起读

  1.过渡:又到了我们的读书时间了,今天我们要读的是一首儿歌,请大家齐读儿歌的名字“谁会飞”。

  2.学生自由朗读儿歌,圈出不认识的字,借助拼音认字。

  3.指名分小节朗读,纠正字音。

  4.教师范读,学生一边听一边思考:儿歌中写了几种动物?

  预设:儿歌中写了鸟、马还有鱼。

  5.引导学生思考:文中提出了几个问题,是怎样回答的?

  6.再读儿歌,发现儿歌是一问一答的方式,巧妙地向我们介绍动物的活动方式。

  教后思考:

小学语文一年级:《语文园地六》教案2

  教学目标:

  1、启发学生采用偏旁归类的方法复习生字.

  2、通过词语搭配练习,学习准确运用词语,积累词语.

  3、了解重叠词在表达上的不同;通过谜语学会读注音的生字.

  教学重难点:

  巩固学过的字,进行词句、说话训练.

  教学准备:

  投影小黑板

  教学过程:

  一、谈话导入

  今天,老师要来看看哪位小朋友最会动脑筋!好不好?

  二、我会说

  1、出示题目.小朋友你们记得这些偏旁吗?

  2、请告诉老师这些是什么偏旁?

  3、你们认识带这些偏旁的.字吗?有哪些?

  4、小组准备说.

  5、全班汇报.

  三、我会连

  1、指名认读词语.

  2、指名连词.

  3、全班齐读.

  四、读读说说

  1、指名说

  2、全班一起说

  3、照样子完成练习

  4、你还认识哪些这样的词语?

  五、我会猜

  1、小声自读谜语.

  2、同桌互猜.

  3、指名回答.

  4、说说你是怎样猜出来的?

  5、选小老师领读谜语.

  6、你们还认识哪些谜语?

小学语文一年级:《语文园地六》教案3

  学习目标:

  3、趣味识字(夏夜乘凉图);

  2、扩句练习;

  3、标点的正确使用;

  4、生活中识字;

  5、学习关于学习的'名言。

  6、阅读《夏夜多美》,培养学生阅读好习惯。

  教学课时:3课时

  教具:课件、课本

  第一课时

  学习目标;

  1、趣味识字(夏夜乘凉图);

  2、扩句练习;

  3、标点的正确使用;

  教学准备:课本、课件

  教学过程;

  一、板题示标

  同学们,这节课我们来一起学习语文园地六的内容,你们有信心完成这节课的任务吗?

  二、趣味识字(第一次先学后教)

  1、自由读,遇到不认识的字借助拼音读正确。

  2、同桌互相读一读,做做小老师。

  出示生字:棍汤扇椅萤牵织斗

  3、请小老师上台领读。

  4、请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗?

  5、读词语。

  6、说说你的发现:这些词语跟什么季节的生活有关?

  你发现这些词语共同描述了一幅什么图?

  三、读一读,照样子说一说(第二次“先学后教”)

  1、自读例句,你有什么发现?

  2、说一说你的发现。

  3、照样说一说:看谁说得妙?

  四、加标点(第三次“先学后教”)

  1、自己读一读句子,想一想每句表达了什么语气,该加什么标点才合适?

  2、加一加,再读一读。

  3、汇报交流,反馈。

  4、加标点扩展练习。

  五、当堂训练:抄写最后一句话。

  板书设计:

  第二课时

  学习目标:

  1、生活中识字;

  2、学习关于学习的名言。

小学语文一年级:《语文园地六》教案4

  学习目标:

  阅读《夏夜多美》,培养学生阅读好习惯。

  教学过程;

  一、板题示标

  同学们,这节课我们来一起来读一个有趣的故事——《夏夜多美》。

  二、自读故事(第一次“先学后教”)

  2、读一读,自己没有读清楚的地方多读一遍。

  2、标出自然段。观察图:图上画的.是哪个自然段的内容?

  三、感悟故事:(第二次“先学后教”)

  1、思考:谁帮助了小蚂蚁?找出来,读一读。

  2、小组讨论:文中的谁值得你学习?为什么?

  夏夜为什么美?

  3、从这个故事中你懂得了什么?

  四、拓展训练:课后找写描写夏季的文章读一读,回到班上和同学交流。

  板书设计:

  教学反思:

小学语文一年级:《语文园地六》教案5

  教学准备:

  各种食品包装

  教学过程;

  一、板题示标

  同学们,这节课我们来一起继续学习语文园地六的内容。

  二、展示台(第一次“先学后教”)

  1、看一看;这些东西是什么?

  2、仔细观察图上的字,再说出来。

  3、实物展示学习:

  结合食品包装理解商标上字词的意思和食品的用途,边朗诵边识记生字。

  不认识的'字可以请教别人或查字典。

  4、小结:在平时生活中可以认识许多字。

  三、关于学习的名言(第二次“先学后教”)

  1、借助拼音自读。

  2、多种形式朗读比赛。

  3、小组活动:你读懂了每一句的意思是什么?展示、交流。

  4、全班反馈。

  3、语境运用练习。

  4、你还知道哪些关于学习的名言?

  六、当堂训练:背诵关于学习的名言。

  板书设计:

小学语文一年级:《语文园地六》教案6

  教学目标

  1、通过完成“口语交际”的练习,激发学生说话的欲望,培养学生主动表现,勇敢地发表自己想法的习惯。

  2、在交际中训练学生的`倾听能力。

  教具准备

  1、提前布置同学想一想,班里怎样迎接“六一”儿童节。

  2、准备小礼品。

  教学过程

  一、激趣导入

  播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像,启发提问:录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么快乐?[

  二、讨论:上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学交流交流。

  三、讨论:小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?

  1、小组讨论。

  2、派代表进行班级汇报。

  3、小组汇报,全班交流。

  评议哪一小组提议好而且可行。

  四、明确目的,各小组分工合作。

  五、同学之间互赠节日礼物。

  教学目标

  1、引导学生发现“加一加,减一减“的识字方法,区别形近字。

  2、认读5个生字,培养认字的多种途径。

  3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。

  4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌,感受祖国的领土辽阔,培养良好语感。

  5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明,有礼貌。

  6、通过展示课外识字情况,激发学生主动识字的兴趣。

  7、学习正确运用音序查字法查字典。

  重点、难点

  1、复习巩固所学汉字。

  2、学会正确运用音序查字法查字典。

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