小学一年级语文《请星星》教案

小学一年级语文《请星星》教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学一年级语文《请星星》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级语文《请星星》教案1

　　一、带入情境，揭示课题

　　1、描述：夜深了，深蓝的天幕上挂满了闪闪发亮的星星，好像对我们眨着眼睛，（师出示词卡：星星，指名认读）生：星星！（师将星星贴于黑板，并在黑板板书“请”揭示课题）

　　2、揭示课题，要是能把小星星请来和我们一起玩那该多好有意思呀！这就是我们今天学的课文学的课文，请小朋友齐读课题。

　　二、检查生字词，回顾全文

　　1、自己读儿歌，要求读准字音，找出要求学会和会认的生字，用不同的符号标出来，读给同位听听。

　　2、练习读词语。当小老师领读月亮、请来、院里、弯弯、小船、摇到、天边、我家、眼睛。

　　3、把这些词语送回到课文中才能够把课文读通顺。那你们和老师比比看谁读的好？好好准备吧！

　　4、师范读现在请你们拿好书，听老师读，然后选择自己喜欢的一小节，自己练读。

　　读给小组的同学听听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学，读的不准的，大家提醒。

　　读书竞赛，谁读的`好就是今天的朗读之星。

　　三、创设情境，品读课文读中感悟

　　（一）学习第一节

　　1、创设情境：小星星，快乐的对着我们眨眼睛，月亮姐姐也来到我们身边。（出示月亮图）

　　2、看一看，在图上指指哪是小船？加上动作读句子“月亮弯弯，像只小船。”说一说，月亮姐姐像什么？（培养学生观察能力，发散学生的思维）

　　3、出示写有“弯弯“的月亮卡，指名读，指图和做动作体会“弯弯”，齐读。

　　（出示儿歌的第一行指导读，注意读出月亮弯弯，两头尖尖的可爱感觉。）

　　4、天空这么美丽让我们和小女孩一起划着船到天上去请星星吧！（出示小女孩划船的挂图）美丽的月亮挂在天上像什么呀？（小船）为什么？你真会想！月亮弯弯还像什么呀？大家真会想！

　　5、天上这么多星星，让我们拿起桨儿和课文中的小女孩一起去划月亮船吧！（出示句子动作读文适当评价。再使劲的划，看天边银河里还有很多星星呢！老师想和你们合作读老师读前面的你们读后面的。

　　6、咱们来到了天边天边还有很多星星，我们把它们请回来和我们一起玩吧！想想看我们跟星星说些什么它才愿意和我们玩呢（趣味性让我们的孩子来激发说话的愿望）

　　7、指名说（评价语：如果再热情一点小星星会更高兴。听了我们的邀请，小星星们坐在月亮船上可开心啦！谁来读读这个词“嘻嘻哈哈”把它们的快乐读出来，出示句子，咱们都来读读这句话，看谁最热情，请来的星星最开心。（男女生比赛读）

　　8、小星星被我们请到家里来你最想和他玩什么游戏呢？咱们来听听小星星的意见吧！（咱们玩捉迷藏的游戏吧！（出示星星的图片让大家读星星后面的字）复习巩固！咱们和星星玩的很开心星星开心的只眨眼睛呢！把我们的开心读出来吧！出示句子“满船星星眨眼睛，来到我家院里玩。”小星星和我们一起读课文大家愿意吗？

　　四、朗读全文，强化感受

　　同学们让我们闭上眼睛，坐在月亮船上再一次感受这美妙的神奇的情景吧！

　　五、探究写字重点指导

　1、仔细观察课后田字格中的“月”字，想想每一笔在田字格里的位置，与同桌说说怎样才能写好每个字。

　　2、老师范写，让学生直观感受，认识笔画顺序！

　　3、让学生在田字格里描一个，写一个，教师巡回指导。

小学一年级语文《请星星》教案2

　　学习目标：

　　1、学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。

　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。

　　教学重难点：

　　学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的.情感是本课的难点。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情景，激趣导入。

　　1、生闭眼想像，师描述情景。

　　夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？

　　2、生交流自己的想像。

　　3、师小结导入，板书课题。

　　二、自选方式，认读生字。

　　1、坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。

　　2、小组合作，轮读生字。

　　3、每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）

　　三、“星星转盘“，认读生字。

　　1、生练读儿歌中的生字词。

　　2、出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字

　　3、师转动转盘，生齐读。

　　第二课时

　　一、朗读竞赛，初读课文。

　　1、生选择自己喜欢的一小节，自己练读。

　　2、读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。

　　3、书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。

　　二、图文结合，想象读文。

　　1、（出示书上的图）生读儿歌的第一节。

　　2、在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。

　　3、（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。

　　4、生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”

　　5、说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。

　　三、创设情境，体验中读句。

　　1、创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。

　　2、（讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。

　　3、全班齐读第二小节。

　　四、指导写生字。

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