小学语文《七月的天山》教案

时间：2023-04-27 01:55:58 小学语文教案我要投稿

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小学语文《七月的天山》教案

　　四年级语文教案

小学语文《七月的天山》教案

　　小学教师备课教案纸

　　科目语文年级四备课人总课时序号8

　　课题

　　4七月的天山

　　课时序号

　　教学目标

　　1、认识本课生字新词，养成主动积累词语的意识。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文。

　　3、学习作者抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。

　　4、培养学生热爱祖国大好河山的情感。

　　教学重点

　　学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。

　　教学难点

　　学习作者抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。激发学生热爱祖国大好河山的情感。

　　课前准备

　　课件

　　教学过程

　　补记

　　一、创设情景，导入新课。

　　播放^电.影《冰山上的来客》主题歌，优美的旋律激起对天山神奇景色的向往与追求，让我们一起走进七月的天山，感受它的独特魅力。（揭示课题）

　　二、自主读书，自主体会。

　　1.学生自由朗读课文，思考：这篇课文是按怎样的顺序记叙的？

　　2.出示生字词，各种形式检查学生自学情况。

　　白缎山涧俯视白皑皑马蹄溅起绵延马鞍

　　2.默读课文，思考：每一部分主要描写了哪些景象？这些景象带给你什么样的感受？边读边批注。

　　3.交流阅读感受。

　　4.组内不同形式的读文。

　　三、品味语言，揣摩表达方法，领悟美境。

　　1.有感情地朗读自己最喜欢的部分，说说为什么喜欢？

　　2.讨论：作者是怎样描写七月天山的美景的？有哪些表达方法值得借鉴？

　　四、拓展延伸，练习写作。

　　思考：假如让你记叙一次游览经过，你会写什么？怎样写？

　　欣赏歌曲，激发学生兴趣。

　　老师重点检查中差生的识字情况。

　　开火车读文。

　　课件欣赏朗读和图片，加深印象，说感受，介绍七月的天山美景。

　　板书设计：

　　4七月的天山

　　进入天山

　　再往里走

　　走进天山深处

　　作业设计（随堂检测）：

　　1、认读生字词。

　　2、指读课文。

　　教学后记

　　针对教学实际，教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己真切的感受。

　　这是一篇略读课文，采用了典型的“总—分—总”的构段方式，前面的两篇课文我认为同学们学得不错，所以在处理这篇课文我放手让学生自学自悟。课上欣赏的声情并茂的朗读和美丽图片，吸引了学生的眼球，让学生置身景物之中，这样拉近了学生与新疆的距离，有身临其境的感觉，激发了学生的阅读兴趣和参与意识。最后，让学生介绍欣赏到的美景，加深了记忆，内化了知识，效果很好。

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