小学《语文园地三》优质教案

小学《语文园地三》优质教案

　　教材简介：

　　这个语文园地共有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。其中“数笔画填空”与“读字涂色”是字词练习，比较简单。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯，教学时可以对学生提高要求，将整幅图的内容编成儿歌，这是本园地的“重头戏”。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识，有很强的实用价值。

　　教学理念：

　　快乐学语文 生活即语文 拓展文本

　　教学目标：

　　1.巩固字词，注意汉字的笔画、笔顺以及偏旁

　　2.运用语言：养成准确、灵活使用量词的习惯，并在情境中把话说完整（生动）。

　　3.背诵儿歌，积累语言，在生活中学会辨析方向的方法。

　　教学过程：

　　一、 创设教学情境

　　“语文园地”要举行昨天举办者向我们班小朋友发来了邀请信。大家想不想看看？（点击课件，出现邀请函，并且配有声音）

　　“××班小朋友：

　　我是“语文园地”编辑。我们要在一年级小朋友中举行“我是聪明娃”的比赛，比“心灵手巧”、“能说会道”、“眼疾手快”和“过目不忘”。听说你班小朋友个个聪明能干，所以特意真诚地邀请你们前来参加活动。

　　祝你们成功！

　　语文园地

　　20xx年10月25日

　　师：你们听懂了什么？还有什么不明白的吗？有信心吗？

　　二、 活动过程

　　（一）第一关——心灵手巧（点击，出现“背景画面”）

　　1.解说要求。这一关比赛，是在这些花瓶的花朵上，按照要求正确地抄上两个字。花瓶是美的，花朵也是美的，字不能不美哟。请你们翻到书本86页做第一题。

　　2.学生做题。教师巡视。

　　3.交流校对。由于“子、飞、出”的笔画易错，“长、头、火”的笔顺易错，所以用动画显示每个字的笔顺，学生说出笔画名称。

　　4..自我奖赏：闯过第一关的给自己加上一颗★

　　5.关注过程。你刚才是怎么做才胜利闯过这一关的，谁向大家介绍好的方法？（学生可能用“逐个数、逐个填”的方法；也可能“将所有字的笔画都数好后，再归类填写”）。

　　5.激励过渡：良好的开端是成功的一半哟。再接再厉，开始闯第二关吧。

　　（二）第二关——能说会道（点击，出现“背景画面”）

　　1.解说要求。这一关比赛，同学在欣赏秋天的美丽景色时，再按要求说话，比比谁用的词语最准确、最生动。

　　2.落实文本。

　　⑴看图巩固词。（点击课件图，学生认读词语：“白云”、“小河”、“木船”、“鸭子”、“小狗”、“野花”）

　　⑵看图说量词：一朵白云 几朵野花 一条小河 一条木船 一只小狗 两只鸭子 你们发现了什么共同点？小结：这些都叫量词。

　　⑶引导编儿歌。谁能用上这些数量词编一句儿歌？不断激励那些能说会道的学生。如：一朵白云飘呀飘，一条小河清又清（缓缓流），一条木船轻轻划，两只鸭子嘎嘎叫，一条小狗蹦蹦跳，几多野花开心笑。（齐读大家共同编写的儿歌）

　　3.拓展文本。

　　⑴开火车说量词。男女比赛，比比哪方说得对又多，不许重复。

　　⑵感受量词丰富。使用量词时，有时有变化。我们一起去花园里欣赏美丽的花。

　　看课件图，认识“向日葵”、“水仙花”、“百合花”、“郁金香”“喇叭花”等。

　　然后引导说出不同的量词。如，一片喇叭花，一朵朵郁金香，一瓶水仙花，一枝百合花，一束百合花；一簇桃花等。

　　最后指导学生把话说得完整，基础好的小朋友尽可能把话说得生动，让别人感受到鲜花的美丽。如，用上“如火如荼”、“芳香扑鼻”、“亭亭玉立”、“争奇斗艳”、“鲜艳夺目”、“千姿百态”……

　　4.小结。小朋友们在平时的说话写话中都要注意正确使用量词，否则就会闹笑话。（自编一则不注意使用量词的笑话）刚才第二关“能说会道”大家也都顺利过关，请你们给自己加一颗星星。尤其是××××小朋友，表现比较出色，再给自己添一颗星星，××××小朋友，表现特别出色，再给自己添两颗小星星。

　　（三）第三关——眼疾手快

　　1.自读要求。这一关非常简单，要求小朋友们靠速度取胜。自己看书本87页的要求。有什么不明白的吗？

　　2.独立完成。用自己喜欢的方式读读汉字，可以按顺时针或逆时针方向读。学生涂色，教师巡回指导。同桌交流，互相订正。全部对的由同桌给自己打一颗星星。

　　3.发现规律。请小朋友仔细观察，“提手旁”与“足字旁”的字有什么特征？引导学生发现，“提手旁”的字往往跟“手的动作”有关，“足字旁”的字往往跟“脚的动作”有关，并说说自己所认识的字中还有哪些也是“提手旁”、“足字旁”的。

　　4.小结过渡：让我们一起进攻最后一关。

　　（四）第四关——过目不忘

　　1.解说要求。这一题除了会读会背，还得会用呢！谁表现最出色，就有机会赢得最多的星星。

　　2.自读儿歌。自由读后，反馈。

　　3.背诵儿歌。上台展示。

　　4.运用知识。在教室四个方向的墙壁上贴上自制的图片太阳，要求学生边演示边说方向。

　　5.简单拓展。如果你面向下午快要落山的太阳，能说出东南西北吗？

　　6.自评小结。

　　三、 总结全课。评出星星最多的“聪明娃”。

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