小学语文教案设计:《上课了》

时间:2023-05-06 16:47:16 小学语文教案 我要投稿
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小学语文教案设计:《上课了》

  上课了

小学语文教案设计:《上课了》

  教学目标

  1.能看图意(或人物动作),把上课前师生的一系列活动用一段话写下来,注意语句通顺、连贯。

  2.培养学生注意观察熟悉的生活良好习惯,及尊师守纪的良好品德。

  教学重点:

  看懂图中人物的一系列动作,训练说一段话。

  教学难点:

  把观察到一幅图中的现象怎样合理地进行前后联系想象。

  教学时间:

  1课时

  第1课时

  教学过程:

  1.启发谈话:同学们,我们每天要上好几节课,你是否留心观察过上课前,老师是怎样站在门口等候的,当老师走进教室,同学们是怎样向老师起立致敬的,老师又是怎样亲切地问候大家的。今天这堂课,就是要把上课前的情景写下来,看谁写得好。

  2.引导看图,思考问题。

  (1)学生边看图,边思考书上问题,并把几个问题答案连起来自己说一说。

  (2)分小组,讨论。

  (3)师生共同表演,边演边说。

  (1)摹拟演示:教师手捧课本和一叠作业本站在教室门口,面带笑容地看着同学们做着上课前的准备。“铃铃铃……”随着一声铃响,老师快步走进教室,随手轻轻地关上门,走上讲台,放下手中的课本和作业本,亲切地向学同学们问好。(教师的动作演示尽量要将动作、表情外化,使学生便于观察到。)

  (2)说话练习。(按下列提示说话)

  ①老师是怎样站在门口等候上课的?(动作、神态)

  ②同学们是怎样等候老师上课的?(做什么?表情又怎样?)

  ③老师走进教室时怎么做的?老师和同学是怎么互相问候的?

  ④老师、同学互相问候后,老师又说了做了什么?(按要求自己说一说,再集体讨论,并连贯地说一说)

  4.写作练习。

  (1)提出目标:优等生要求把过程写具体,特别动作、语言、神态进行具体描写;一般同学要求把过程能较完整地写下来。

  (2)学生练习,教师巡查。

  5.讲评。

  学生写作时,教师要根据巡查时发现的情况,选择各种有代表性的片断进行评讲。例如:①某一动作描写写得精彩的;②神态描写较为入神的;③语言、对话写得好的等。特别要鼓励有困难的学生,师生帮助他完成。

  6.小结:要写好作文,必须注意观察,观察越细致,写起来就越具体。写作时,要把事情过程写明白,写连贯。(表场达到写作要求的、有进步的学生,激发其写作兴趣)

  7.课后巩固练习。

  让学生回家观察,写一个生活片断。

  以下三题自选1题,或自己确定写作题材。

  (1)妈妈看电视。

  (2)奶奶洗碗 。

  (3)爸爸上班去。

  板书设计:

  上 课 了

  老师:手捧 看着 微笑 问好 告诉

  同学:坐好 等待 起立 问好

  写一段话 通顺 连贯

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