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4 祖国多么广大
教学目的
1.看懂图画内容,能把三幅图画联系起来进行观察,知道这三幅图画的是同一个季节,加深了解四句话之间的关系。
2.能正确流利有语气地朗读句子。
3.学习本课6个词,学会7个生字。
4.理解句子的意思,使学生知道我们伟大的祖国地域辽阔,景色美丽多姿,培养学生热爱祖国的思想感情。
教学时间 2课时
教学重点
1.通过看图读句子,能说出从什么地方知道祖国广大。
2.学好本课的生字词。
3.用“多么”练习说话。
教学难点 理解“已经”、“刚刚”、“还在”讲的是同一时间——春天。理解“祖国”的含义。
教学准备 一张中国地图。
第一课时
一、从地图入手,导入 本课。
出示一张中国地图。师:这是我们中国的地图,你们看,它的外形象什么?中国是世界上最大的国家之一,它疆域辽阔,地势复杂,气候多样,看,这是我国的黑龙江省,它冬季漫长寒冷,全年平均气温-6—4℃。这是大兴安岭,它的最北段就在黑龙江省的西北部。而我国的最南部海南岛全年的平均气温在19—26℃之间,看,南北的温度差有多大呀!我们居住在北京,北京全年的平均气温在10—12℃之间,既不很冷,也不很热。长江两岸许多省市的气候与北京相差不大。你们看,从北到南,温度竟相差了20多度,那在同一个季节中,当然景色也就不一样了。下面让我们来看一看这三个地方春天的景色。
打开书第4课。(板书课题)
二、指导看图
谁能根据刚才老师讲的内容,说一说这三幅图画的都是哪?它们的景色怎样?
(板书:海南岛 鲜花盛开
长江两岸 柳枝发芽
大兴安岭 雪花飞舞)
问:为什么同在春季,这三个地方的景色却截然不同呢?(同学发表自己的看法)说明什么呢?下面我们通过学习课文来进一步体会。
三、学习课文
(一)朗读句子。
1.借助汉语拼音阅读课文。要求:读准字音、看一看有几句话。
2.读一读每句话,看看说的都是什么?
3.指导读好每句话间的停顿。
(二)学词学句。
1.看地图,记清海南岛、长江两岸、大兴安岭的地理位置,回忆它们的气候特点。
2.结合句子理解“已经”、“刚刚”、“还在”的意思。把三句话连起来读一读。
3.同是在春季,三个地方的景色却截然不同,这说明什么呢?(同学讨论)
4.齐读第4句话。
(1)“祖国”是什么意思?
同学发表自己的看法,教师归纳小节。
①自己的国家叫祖国,祖国是祖祖辈辈,世世代代生活的地方。
②我们的祖国是中华人民共和国。
③我们的祖国是世界上最大的国家之一。
(2)“多么”是什么意思?
(3)指导有感情有语气地朗读最后一句话。
(4)说说从什么地方知道祖国广大。
5.有感情,有语气地朗读全文。
四、课后练习,完成P9第三题。
板书设计
4.祖国多么广大
海南岛 鲜花盛开
长江两岸 柳枝发芽
大兴安岭 雪花飞舞
第二课时
一、检查复习。
读一读板书,完成课后练习2。
步骤:1.读熟左右两行的词,理解词义。
2.把能搭配的词用线连起来。
二、学习生字。
(一)读生字卡片,要求读得正确声音宏亮。
(二)读生词卡片。记字音。
(三)学生字、记字形。
1.学习用“山”做偏旁的三个字。
(1)“山”用于字的下面叫山字底。“岛”是什么偏旁?注意和“鸟”区分。告诉学生:岛是海洋里的陆地,周围是水,就像水中的小山一样,所以里面是山。练习口头扩词。(板书“岛”)
(2)“山”用于字的上面叫山字头。“岸”是什么偏旁?怎样记这个字?(板书“岸”)什么叫岸?说一说或上黑板上来画一画。练习扩词。
(3)“山”用于字的左边叫山字旁。“岭”是什么偏旁?哪最容易写错?(板书“岭”)
(4)指导书写这三个字时注意。
岛:“”最后一笔要包住山。
岭:山字旁的位置要偏上。
岸:整个字中,“干”的最后一个横稍长。
(5)读这三个字组成的词,记准字形。
2.学习其它几个字。
“兴”:用数笔画的方法记住它。下面是八字底,最后一笔是点。(板书“兴”)
“安”:上面宝盖头,下面是“女”,“女”字的一横要稍长。(板书“安”)
读词:大兴安岭,这是一个地名。“安”这个字还有“安全”、“安静”的意思。练习口头扩词。
“祖”:左边是示字旁,右边最后一笔横要出头。(板书“祖”)练习口头扩词。
“广”:说说你怎样记?(板书“广”)练习口头扩词。
3.指导书写这几个字。
三、巩固练习。
(一)读词比赛。目的:看准字形。
(二)猜字游戏。目的:记准字形。方法:两人一组,一人在另一人后背上写字让他猜。
四、指导完成作业 和本课练习册。
板书设计 :
4.祖国多么广大
海南岛 鲜花盛开
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4 祖国多么广大
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