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人教第十册《按一定顺序写》教学设计
教学目标：
1、要了解文章是怎样按一定顺序来写的。
2、明确学生懂得一定的顺序对读和写的重要性。
教学重难点：
让学生懂得作文为什么要按一定顺序来写，及怎样按一定的顺序写。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入文章内容。
通过本单元的学习，我们知道了一篇记叙文章，可按一定的顺序记叙，为什么要按一定顺序来写，又该怎样按一定的顺序写呢？今天我们从读写例话中就能了解有关知识。
二、回忆《赤壁之战》的写作顺序。
1、大家再读一读第17课《赤壁之战》，想一想课文是按什么顺序记叙的？
2、写火攻是按什么顺序记叙的？
三、按要求自学短文。
1、自由读短文，想一想从中明白了什么？
（1）从中明白了：在读课文的时候，了解叙述的顺序，能够帮助我们进一步理解课文内容；按一定的顺序写，可以叙述得更清楚，给人留下清晰的印象。
（2）《赤壁之战》是按事情发展顺序写的，读后知道怎样按照事情发展顺序写的。
（3）按一定顺序写有多种方法。如：按时间先后顺序，按地点变换的顺序，抓住事物特点的几个方面来写。
2、想一想学过的文章中，都是按什么顺序写的？说明什么？
四、总结。
通过学习短文《按一定顺序写》，知道了写文章为什么要按一定顺序来写，也明白写作时要根据具体情况确定按怎样的顺序来写
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