五年级语文上册《挑山工》教学设计

时间：2023-05-01 10:13:46 小学五年级语文教案我要投稿

五年级语文上册《挑山工》教学设计

一、教学要求

五年级语文上册《挑山工》教学设计

·· 　　　1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。

·· 　　　2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。

·· 　　　3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。

·· 　　　4.有感情地朗读课文。　　

·· 　　二、教学重点

·· 　　　　理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。

·· 　　三、教具准备

·· 　　　1.生字生词卡片。

·· 　　　2.写有“读读写写”中词语的小黑板。、

·· 　　四、教学时间三课时。　　

·· 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

·· 　　一、导入新课，检查预习。

·· 　　　1.指名朗读“导读”部分，了解本组安排的篇目和重点训练项目。

·· 　　　2.导入新课。板书：挑山工。同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人？预习后，知道了挑山工的哪些特点？(学生自由发言，互相补充，认识可深可浅。)

·· 　　　3.指名按自然段朗读课文。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。

·· 　　二、讲读第一自然段。

·· 　　　1.指名朗读第一自然段，想想这部分主要讲了什么。

·· 　　　2.讨论。

·· 　　　　这个自然段主要讲了什么？(讲挑山工登山的特点。)

·· 　　　　挑山工是怎样登山的？他们登山时的姿势是什么样的？找出课文里的话说一说。挑山工登山的路线是什么样的？(是折尺形的。)

·· 　　　　谁能描述一下，“折尺”是什么？(学生讨论后，教师可在黑板上图示，或实物演示。)

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