钱学森
教学目标 ：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。
3、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重点：第三段为本课的教学重点。
教学准备：1、查找当时的历史背景。2、查找有关钱学森的资料。3、文中的图，文字投影。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标 ：
1、正确、流利朗读课文。
2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。
3、弄清自然段的意思，给课文分段。
教学过程 ：
一：揭题。
板书 14 钱学森
交流课前查找的有关钱学森的资料。
二：自学课文。
1、读准生字的字音，认清字形。
2、边读边想，读懂主要词语
3、读通课文，与同学互读检查纠错。
4、交流。（1）生字的音形。（2）读书纠音。
5、默读课文，质疑解疑。
6、读懂每一个自然段的意思，想想哪几个自然段是写了同一个意思，给课文初步分清段落。
7、浏览课文，说说课文是按什么方法叙述的。
三：作业 。
1、抄写生字词。
2、继续朗读课文。
第二课时
教学目标 ：
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
一：导入 。
同学们，上堂课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？
从课文中哪里看出来。
二：学习课文。
1、学习读课文，在课文中找一找，并用笔划出来。
2、小组讨论。
3、交流。
（1）"眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！"归心似箭。
（2）"我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。"从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情。
（3）"这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：'每逢佳节倍思亲'。他们……感到格外兴奋。"读读感悟，再读读。
（4）"我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。"品读感悟。
……
三：总结。
钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。
此时，你想对钱学森爷爷说什么？
四：作业 。
1、抄课文中的成语。
2、课文后练习4：在空白处填上本课的词语，这想一想还可以填什么词语。
3、文中的诗句出自谁人之作？请你背一背，默一默。
第三课时
教学目标 ：
1、继续朗读课文。
2、指导复述课文。
教学过程 ：
一：导入 。
上堂课，我们学习了第十四课，在你的眼里钱学森爷爷是怎样的一位科学家？
二：朗读课文。
1、把你感动的地方或欣赏的地方再读读，说说你为什么感动。
2、朗读展示。
三：指导复述。
1、按时间的顺序，尽量用上书上的词语，自由准备。
2、同桌互说、评价。
3、推荐复述好的同学，讲给大家听。
4、评议，重点评议复述过程的情节的清晰、语言的通畅以及感情流露的真切。
四：作业 。
钱学森被誉为"中国导弹之父"，收集资料加以说明。
钱学森
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