《葛洲坝工地的夜景》教学设计

《葛洲坝工地的夜景》教学设计

《葛洲坝工地的夜景》教学设计之一

佚名

第一课时

教学目标 ：

1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

2、能按要求预习课文，找出重点句。

3、能通顺、流利地朗读课文。

4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。

教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

教学难点 ：通顺、流利地读课文

教学过程 ：

一、谈话揭题

1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。

2、揭题。（教学生字）

二、预习，初读课文。

小组合作，预习课文

三、检查预习

1、开火车检查生字词读音。

2、找出本课多音字，并组词。

（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）

找出本课的形声字。抄写生字

3、指名轮读课文。

思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？

4、质疑提问、讨论解决。

四、初读课文，了解课文内容。

1、默读课文，给课文分段。

说说你是怎么分的？每段的段意是什么？

2、轻声自由读课文，划出你喜爱的句子，并读出感情。

五、课堂作业 

1、作业 1、2题

2、自由朗读课文

第二课时

教学目标 ：

1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。

2、能体会课后作业 题中3个句子的意思。

3、能有感情地朗读课文。

4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。

教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法

教学难点 ：能体会课后作业 题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。

教学过程 ：

一、复习

1、说说本单元的重点训练目标。

如何达到要求？

二、学习第二段

1、默读课文。找出本文的重点句。

2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）

3、齐读重点句。

4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）

5、作者目睹的工地夜景是怎样的？为什么会让作者发出这样的感叹呢？哪几个自然段具体写出工地的夜景？

6、学习第2自然段

（1）指名读。说说作者把什么比作什么？

表达了什么样的感情？

（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。

（3）有感情地朗读。

7、学习3自然段。

（1）指名读，说说主要讲什么？

（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？

（3）他们是怎样在劳动的？

（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）

（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？

（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？

8、学习第4自然段。

（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？

（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）

（3）作者听到工地上的声音，有什么感受？请划出来读一读。作者为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？

（4）“又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。”这里又把工地上的声音比作什么？把劳动工地看成什么？

（5）指导朗读。

三、学习第三段

1、轻声练读。

2、指名读。说说这一段主要写了什么？

3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？

“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。

作者想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？

（赞扬、歌颂、祝愿的感情）

4、自由练读第5自然段。

四、小结学法。

先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。

五、课堂作业 

完成课后题第1题的（2）、（3）小题

作业 本3—5题

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