丰碑5

时间:2023-05-01 18:47:55 小学五年级语文教案 我要投稿
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丰碑5

                        丰碑

                             (第十册)        执教:方雪媛

教学目的:

    1.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习他为了他人,为了革命,不惜牺牲自己的崇高精神。

    2.弄清课文中哪些地方详写、哪些地方略写。

    3.学习本课生字词。 

    4.有感情的朗读课文,背诵课文第七自然段和最后三个自然段。

教学重点、难点:

  理解课文第七自然段,从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,体会他的献身精神。

课前准备:

    1.文字投影片二框

    2.音乐一段

教学时间:

    二课时

教学过程 :

第一课时

    一.揭题、初步了解课文内容

    1.板书课题   丰碑(bei)

    “碑”字正音、辨形。

    “丰碑”是指什么?

    课文中的“丰碑”到底是指什么呢?请同学们把书打开,找找答案。为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑呢?

    2.师范读课文,一边听老师读课文、一边思考:课文讲了一件什么事?

    3.教流

      问:知道军需处长是做什么工作的?

          军需处是一个怎样的部门呢?

    4.介绍时代背景

    《丰碑》这是一个发生在长征途中的可歌可泣的感人故事,当时物质条件极端贫乏,忍饥挨饿是常有的事,为了革命不少革命战士倒下了。课文中的军需处长就是其中的一个。

    5.请同学们默读课文、思考、给课文分段、想想每段主要讲什么?

    6.指名分段,讨论分段段意:

    一(1)讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。       一(1-2)

    二(2)讲红军队伍在前进中还可能遇到很多困难。       二(3-7)

    三(3-13)讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑  三(8-11)

    四(14)讲红军队伍一定会取得胜利。                  四(12-14)

    二.讲读第一段

    1.指名读第一段,找出这一段的一个中心词。什么叫艰难?

    2.讨论:从哪儿看出红军在艰难地前进?你找了哪些词语?

    (1)“冰坨”是什么意思?这里用大冰坨比喻什么? 这里用大冰坨比喻大雪冰封的云中山。

    (2)“狂风呼啸、大雪纷飞”同学们,我们一起来听一听、想一想,这是一种怎样的情景。

    (3)“吞掉”说明风雪之大,大得要把这之队伍吃掉。

    3.同学们已经有所感染了,让我们一起有感情地朗读第一节。

    4.小结:这一段的天气描写为下文军需处长被严寒冻死埋下了伏笔。

    三.讲读第二段

    1.默读第二段。思考:除了恶劣的环境,红军队伍在前进中还可能遇到哪些亏困难?把描写这些困难的句子找出来,自己站起来读一读。

    2.灯片出示第三句

   “等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭, 可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。”

    (1)释“恶劣”、“袭击”

    (2)除了恶劣的环境,红军队伍在前进中还可能遇到哪些困难? 指名读。

    板书:遇到的困难  可能……可能……可能……可能……

    a.提示:“吃不上饭”时说什么呢?

           “睡雪窝”呢?

      

  

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