《玛丽亚的心愿》教学设计之一

时间：2023-05-01 18:34:25 小学五年级语文教案我要投稿

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《玛丽亚的心愿》教学设计之一

第一课时

教学目标：

1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思。

2、能仿照第1自然段第1句话，第2自然段第1句话写句子。

3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景，引发民族自豪感和商品意识。

教学重点：学习生字新词，初步了解课文

教学难点：仿写句子

教学过程：

一、揭题激疑

1、齐读课题

2、“心愿”是什么意思？玛丽亚是谁？玛丽亚的心愿是什么呢？

二、初读课文

1、自读课文，学习生字词。

2、检查字词：

（1）质疑问难（国际博览会、阿根廷）

（2）多音字：应、差、兴、卷

（3）词语：琳琅满目、价廉物美、大洋彼岸、销售一空

（说说“琳琅、廉、彼、空”的意思）

3、讨论：

玛丽亚的心愿是什么？从哪里看出来？

4、给课文分段。

（1）分段。说说哪一段是重点段，为什么？

（2）讨论段意。

三、学习第一段

1、指名读第一段。思考：主要写什么？

2、这一段的哪个句子给你留下了深刻的印象，为什么？

（1）我们的展品有200多种，从布匹、丝绸、挂毯到各种文具，应有尽有，把中国馆装点得五彩缤纷，琳琅满目。

（说说应有尽有、五彩缤纷、琳琅满目的意思，想象当时场面）

（2）仿写句子。

（3）热情的阿根廷观众，每天都把中国馆挤得满满的，争相购买价廉物美的中国商品。

（中国的产品优质低价，受到阿根廷人民的欢迎）

四、课堂作业

1、抄写词语

2、朗读课文

第二课时

教学目标：

1、初步学会抓重点段深入理解课文的阅读方法。

2、理解最后一个自然段重点句的含义。

3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景，引发民族自豪感和商品意识。感受中阿人民的友谊。

教学重难点：初步学会抓重点段深入理解课文的阅读方法

教学过程：

一、复习引趣

1、玛丽亚的心愿是什么？

她为什么会产生这样的心愿呢？

二、学习第二段

1、指名读。说说玛丽亚一共几次来到中国馆，每次的表现怎样？（边听边在书上作记号）

2、默读，讨论玛丽亚三次来中国馆的不同表现，这些表现反映了什么？

3、分析讨论：

[板书：

第一次：没了主意惊奇、喜欢

三次来到中国馆第二次：拉着爸妈兴高采烈喜欢中国产品

第三次：带来同学一一介绍

下次再来（心愿）]

细读细想：为什么每次来会有不同的表现？（为什么？）

4、指导朗读。

（读出惊喜、兴高采烈、喜欢迷恋的语气）

5、玛丽亚的心愿只是她一个人的心愿吗？

从哪里可以看出来？

（把中国馆挤得满满的，把柜台差点挤翻了）

为什么中国商品这么深受欢迎？从不同方面说说自己的看法。

三、学习第三段

1、指名读最后一段，说说主要写了什么？

2、找出重点句。

优质的商品为祖国赢得了荣誉，在大洋彼岸播下了友谊的种子。

说说划线词语在句中所表示的意思。说说整个句子的意思。

3、思考：这些优质的商品是谁制造的？

（这句话也可以这么说：聪明、勤劳的中国人民为祖国赢得了荣誉）

4、对比：

（1）优质的商品在阿根廷人民中产生了对中国人民的友好感情。

（2）优质的商品在大洋彼岸播下了友谊的种子。

（简洁、含蓄。用“大洋彼岸”，使人产生距离遥远的感觉，更学友谊的珍贵，又避免用词重复，“播下了友谊的种子”，写得生动形象，使人想到种子会发芽、生长。）

5、背诵

四、齐读全文，深入理解

1、玛丽亚的心愿能实现吗？为什么？

2、回顾全文，质疑问难。

五、课堂作业

[板书设计：

玛丽亚的心愿

第一次：没了主意惊奇、喜欢

三次来到中国馆第二次：拉着爸妈兴高采烈喜欢中国产品

第三次：带来同学一一介绍

下次再来（心愿）]

◆[2004-03-11]

《玛丽亚的心愿》教学设计之一

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