小学四年级语文将心比心教案「」

时间：2023-04-30 22:34:42 小学四年级语文教案我要投稿

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小学四年级语文将心比心教案「人教版」

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学四年级语文将心比心教案「人教版」，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级语文将心比心教案「人教版」

小学四年级语文将心比心教案「人教版」1

小学四年级语文将心比心教案［人教版］，是新人教版四年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 5 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

小学四年级语文将心比心教案「人教版」2

　　学习目标

　　1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使入与人之间多一些宽容和理解。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重难点

　　体会生活中只有将心比心，才会使入与人之间多一些宽容和理解。

　　课前准备

　　字词卡片。

　　教学过程揭示课题

　　哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？

　　初读课文，感知内容

　　1、各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。

　　2、前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。

　　3、课文写了哪两件将心比心的事?

　　细读课文，探究情感

　　1、自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。

　　2、自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。

　　3、学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，思考母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的`?她为什么能这么做?

　　4、有感情地朗读第二节。

　　5、学习第三节：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗?

　　6、有感情地朗读课文。

　　7、课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。

小学四年级语文将心比心教案「人教版」3

　　教学要求：

　　1。理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。

　　2。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。

　　二、初读课文，感知内容。

　　1。让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。

　　2。同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。

　　3。全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？

　　4。齐读课文。

　　三、细读课文，探究明理。

　　1。四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？

　　2。自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。

　　3。齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。

　　4。用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？

　　5。学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？

　　6。全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？

　　7。有感情的朗读课文。

　　四、课后拓展。

　　1。以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的.类似的事情。

　　2。创设情境，补充对话。

　　①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。

　　②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。

　　③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。

　　板书设计：

　　阿姨奶奶将心比心

　　母亲护士将心比心

　　人人将心比心

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