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18《小镇的早晨》
教学目标 :1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展变化,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感。
2、继续学习用重点句概括段的主要内容。
3、学会生字新词。
4、有语气地朗读课文,背诵第2段。
教学重点:
用重点句概括段的主要内容。
教学难点 :
课文中难理解的句子。
教学时间:3课时。
板书设计 :
安静
小镇的早晨 {热闹 多美啊
忙碌
第一课时
教学目的:
学习生字新词,初读课文,了解课文内容。
教学过程 :
一、导入 新课。
你们去过江南水乡吗?一定想欣赏江南水乡的美景吧?现在老师就带你们去那里看一看。
二、范读课文,指导预习。
要求:1.读课文,结合生字表读准字音,认清字形。
2.查字典,理解字意和词义。
3.读课文,想想小镇的早晨有什么特点?
三.分组预习,提出问题,边读边议。
四.检查效果,重点指导。
1.强调“漾”,“暇”的字形和“朴”,“着”的读音。
2.朗读课文,提出不懂的问题。
五.带着问题读课文。
六.默写字词。
七.布置作业 :
1、抄写并听写字词。
2、熟读课文,继续预习课文。
第二课时
教学目的:
讲读课文,概括段的主要内容。
教学过程 :
一、导语 引入,板书课题。提问:看了课题,你想知道什麽?
二、默读课文,想:小镇的早晨给你留下什么印象?你是从哪儿体会到的?(回答)
三、细读课文,深入理解。
1.自由读文,进行讨论:
第2,3,4自然段主要讲了什么?你是怎么知道的?
2.回答问题,深入分析:
第2段:
(1)读后回答,板书:安静。谈体会(重点指导第7句)
(2)比较句子。投影:
读下面两句话,说说你喜欢哪一句?
①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来,从河上漂过。
②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。
(1)读读本段中你喜欢的句子,试着背下来。
(2)小镇的早晨是安静的,谁能把这种感受带到第2自然段中来,读给大家听听?指名读。
(3)过渡:
第3段:
(1)读后回答,板书:热闹。谈体会(结合自己喜欢的句子谈)
(2)投影出示句子,重点指导体会:
那刚从地里拨下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚
从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大
鹅……真叫人目不暇接。
①你喜欢这句话吗?两人一组说说为什么。
②指名读,思考:你从哪儿体会出东西特别多?
③什么叫“应接不暇”?
④除了这些土特产外,还有别的吗?从哪看出?
⑤这句话怎样体现热闹的特点?读出感受。
(3)你还喜欢哪些句子?读读,体会。
(4)指名读第3段,带着我们的体会把这种热闹的场面读出来。
(5)过渡。
第4段:
(1)。读后回答,板书:忙碌。谈体会。
(2)提出不懂的问题,大家解答。
(3)谁能想象出小镇的将来是怎样的?
3.带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段。
四.布置作业 :
1.有语气地朗读课文。
2.背诵第3自然段。
第三课时
教学目的:
复习巩固,完成课后练习。
教学过程 :
一、听写字词。
二、填写词语,使句子更具体。
(1)。()的河边停满了()的小船。
(2)。小船从()的桥洞中()地钻出。
(3)。学生背着()的书包()地去上学。
三、照样子写句子。注意转折关系。
例:这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。
1.这项工作很难做,但()。
2.(),但()。
四、检查背诵第2自然段。
五、布置作业 :
1.完成《语训》中的练习。
2.默写第2自然段。
课后小结:
18《小镇的早晨》
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