《西沙渔人》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。
2、学会本课14个生字，读准多音字"挣"、"扎"；理解18个新词语的意思；会用"甚至"、"顿时"造句。
3、能正确听写课文最后一个自然段。
教学重点
初步学会默读课文，能带着问题，边读边思考。感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格。
第一课时
教学要点：
读通课文，学会10个生字，理解部分新词语的意思；完成作业本第1、2、3题。
一、揭示课题，激发兴趣。
1、--读题，从课题中你知道了些什么？
2、--出示课文插图。通过看图，问学生这里描绘了怎样一幅?
（4）除了看出西沙渔人非常机智，你还看出了什么？（西沙渔人的"剽悍"）从哪些句子可以体现出？
A、放尽钓绳，小帆船就被强有力的鲨鱼拖着在海上风驰电掣般奔驰，在蓝得发黑的海面上激起惊涛骇浪。
B、等到它无力再拖动小帆船时，剽悍的渔人便提起钓绳，鲨鱼一露出水面，还来不及挣扎，一柄利虎劈下去，鲨鱼顿时断了气。
（5）--指导朗读句子。
3、课堂小结。
四、布置作业。
完成作业本第6题。
第三课时
教学要点：
会用"甚至"、"顿时"造句；正确听写课文最后一个自然段；完成作业本第4、5题。
一、复习导人。
1、--听写词语。
2、--你敬佩西沙渔人吗？为什么？
3、--导人：跟我们差不多年龄的西沙少年，他们的童年时光是怎样度过的呢？
二、学习第5自然段。
1、--齐读这一自然段。
2、--讨论交流。
（1）西沙渔人的入门考试是什么？
（2）西沙少年到了几岁时，就相约去钓鲨鱼了？
A、联系自己，谈谈感受。
B、比较童年生活，加深体会。
（3）怎样才会被公认是够资格的西沙渔人呢？
3、--学生自由背诵第5自然段并尝试听写。
三、--布置作业。
1、--听写课文最后一个自然段。
2、--完成作业本第4、5题。--
注：转载自老百晓在线
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