小学语文第六册《苏珊的帽子》教学设计3

时间：2023-05-01 13:40:46 小学三年级语文教案我要投稿

相关推荐

北师大版小学语文第六册《苏珊的帽子》教学设计3

[教学理念]

北师大版小学语文第六册《苏珊的帽子》教学设计3

《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的学习，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，本课教学力图贯穿以学生的读为本，在读中质疑、在读中解疑、在读中感悟、体会课文要表达的情感。

[详细教案]

教学目标

1．引导学生掌握生字新词，读准“落”等字的字音，理解“自如”等词语的意思。

2．引导学生在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过学习课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重他人。

教学重点

课文第3-5自然段，体会苏珊由进教室前的担心忧郁，到走进教室后轻松地笑的心里变化。弄懂苏珊能自如地到校上课的原因。

教学难点理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。

教学准备课件（重点词句、图片）

教学过程

一、导入

老师叙述：同学们，今天，我向大家介绍这位可爱的小姑娘，她的名字叫苏珊。苏珊的头上戴着一顶帽子。她为什么要戴帽子，这帽子背后又引出了什么故事呢？让我们学习这篇新的课文——《苏珊的帽子》。（出示图片，对苏珊有感性认识，引出课文内容）

二、初读感知，巩固重点词语

1.自读课文，要读准字音，读通句子

2．复习生字词

活泼（pō）妨碍落下功课（là）戴上帽子

（强化易读错生字的字音，为读准课文做准备）

过渡：

苏珊为什么要戴帽子呢？让我们再回到课文，一起走近苏珊，进一步去了解她。

三、学习课文

（一）第1、2自然段

1．自读课文

2．汇报：你对苏珊有哪些了解？

（1）第1、2句

★分别出示苏珊生病前后的图片进行对比，指导读，突出苏珊掉头发的可怕。

（2）第3句

★自己读，思考：这非常残酷的事情指的是什么？

是啊，一个六七岁的小姑娘得了癌症是残酷的，一头美丽的金发掉光了是残酷的，如今，她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课，这是多么残酷的事情啊！

★自己读体会这残酷带给苏珊的伤痛。

3．师生配乐朗读全段，体会苏珊不幸的遭遇。

过渡：面对残酷的现实，瘦小的苏珊表现的是如此的坚强。她要到学校来上课。在苏珊返校上课之前，老师是怎么说的？来到学校后，同学们又是怎样做的呢？

（通过自己读、对比读、师生合作读等形式，使学生在反复诵读中产生共鸣，体会苏珊顶着一颗光秃秃的脑袋去上课是残酷的事情。）

（二）整体读3-6自然段质疑自学答疑

1．带着问题默读课文，遇到提出不懂的问题在书上做记号。

2．指名读出老师是怎么说的，说出同学们是怎样做的。

3．学生质疑，教师梳理问题，排好解疑的顺序

（充分体现以学生为主体，以学生的问题组织教学。引导学生梳理问题的同时，帮助他们理清文章的思路。）

4．默读，画出句子。

（阅读是理解、体会、和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得。）

[1] [2] 下一页

（三）汇报学习成果

1．担心？

但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。

【小学语文第六册《苏珊的帽子》教学设计3】相关文章：