小学语文第五册《葡萄沟》教案3

时间：2023-05-01 13:25:26 小学三年级语文教案我要投稿

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北师大版小学语文第五册《葡萄沟》教案3

教学目标

1．理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

2．学会本课8个生字和由生字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”口头造句。

3．能正确、流利地朗读课文。背诵课文第二段。

教学重点、难点

了解葡萄沟出产什么，为什么说它是个好地方。

教学时间　三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）学会本课8个生字和由生字组成的词语。

（二）初读课文。

二、教学重点、难点

（一）弄清“修、留、最”的字形。

（二）理解“梯田、凉棚、五光十色、好客、碉堡”的意思。

三、教学过程

（一）导入新课。

同学们，我们学过《日月潭》那一课，知道日月潭是个风光秀丽的风景区，今天要学的一篇课文，将让我们认识一个新的地方，这地方叫葡萄沟，板书课题。

（二）读课文圈出生字，对照生字表读准字音。

（三）小组讨论学习生字。

1．共同找出可以用熟字换偏旁的方法识记的生字，讨论如何识记。

2．哪些字形较难或易错，找出来共同讨论，提醒。

3．用生字组词理解字义。

（四）学生汇报学习情况。

重点引导学习“修、留、最”的字形。

修：中间有一短竖，右边是“冬”字的两点改为三撇，书写时，上两撇对齐，第三撇稍长些。

留：上半部有5笔，不能丢第三笔“点”。可以让学生用一句话记住这个字“写这个字，要留心点儿（、）。”

最：下半部为半包围结构，耳字的第一横要长些。

组词：修（修车）留（留心）最（最后）

（五）读课文。有不理解的字词提出来。重点理解下列词语：

梯田：沿着山坡开垦的一级一级的农田。样子像楼梯，边缘筑有田埂，防止水土流失。凉棚：供人遮阳乘凉的棚子。

五光十色：课文里形容葡萄的颜色多而鲜艳。

好客：乐于接待客人。

碉堡：打仗用于防守的建筑物。四周建筑得严严的，留有几个小孔，可以往外射击。本课用于比喻晾制葡萄干的阴房。

（六）逐段指名读课文。

1．纠正读错的音。

“坡”读p#，区别于波（b#）。

本课出现了四个多音字，出示练习，帮助学生掌握。

2．想每段讲了什么内容。

（七）指导书写。

重点指导“最、修、留”三个字。

（八）作业。

1．写生字、词。

2．熟读课文。

【板书设计】

第二课时

一、教学目标

（一）理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

（二）能正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点

了解葡萄沟出产什么？为什么说它是个好地方。

三、教学过程

（一）指名读全文，其他同学边听边标出自然段序号，听后说说从课文中知道了什么？

（二）逐段学习课文。

1．学习第1自然段：

（1）默读第1自然段，标出句数，想想每句话的意思。

（2）指名分句读，说说每句话讲的什么。

（3）重点引导理解第三句话的意思。

说说这句话什么意思？为什么特别强调了一下葡萄。

（4）说说这段主要讲什么？（葡萄沟盛产葡萄。）

（5）指导朗读，特别指导读好“人们最喜爱的葡萄成熟了”。

2．学习第2自然段。

（1）默读，想想每句讲的什么。

（2）提问，引导学生深入阅读课文。

人们为什么最喜爱葡萄，葡萄长得怎么样？

你从哪些词语、句子感到葡萄长得特别好呢？（“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”——枝繁叶茂。“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下”——数量多，果实累累，一派丰收的景象。（看图）“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”——品种多、五光十色，惹人喜爱。“准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”不仅说明维吾尔族老乡热情好客，更重要地补充说明葡萄沟的葡萄多，葡萄甜。）这一段主要告诉我们什么？（葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，葡萄结得又多又好。）

（3）有语气地朗读，要突出这一段的主要内容，也要读出作者喜悦、赞美的感情。

3．学习第3自然段。

（1）同桌一起学习：读这段话，结合图2说说阴房什么样，安在哪儿，像什么，四壁什么样，里面有什么的顺序说。

（2）指名回答：葡萄干是怎么制成的？葡萄干有什么特点？

（3）指名朗读后，判断这一段的主要内容。

（三）总结课文。

1．放录像，指名有语气地朗读课文。

2．提问：你喜欢葡萄沟吗？为什么说它是个好地方？（葡萄沟产水果，特别是葡萄，长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，真是个好地方。）

【板书设计】

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第三课时

一、教学目标