三年级语文上册：《信箱》教学设计

三年级语文上册：《信箱》教学设计

　　教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。

　　教具准备：小黑板一块。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、课前布置

　　　1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。

　　　2、把故事讲给家人听。

　　二、用三步教学法学习课文。

　　　A、初读课文，独立学习

　　　　活动步骤：

　　　　1、学生用较快的速度读课文。

　　　　2、学生独立思考并复述课文。

　　　　3、学生互相讲课文故事。

　　　　4、由学生推荐一人完成课文复述，其他人补充。教师整理。

　　　B、再读课文，合作学习

　　　　活动步骤：

　　　　1、学生小声、快速读课文。

　　　　2、阅读思考，讨论以下问题。

　　　　（1）一封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的？他们的态度有什么不同？

　　　　（2）妹妹娃丽为什么能够拿到跟哥哥一模一样的钥匙呢？可见爸爸对妹妹的态度有何变化？

　　　　（3）对于哥什提亚和娃丽，你认为谁更值得学习？

　　　　3、师生对话，讨论上述问题，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起；娃丽——急他人之所急。

　　　C、三读课文，创新学习

　　　　活动要求：学生能够明辨是非，知道该怎样向娃丽学习。

　　　　活动步骤：1、学生有感情地读“娃丽送信”的段落，体会她送信的艰难。

　　　　　　　　　2、与学生讨论两个话题：

　　　　　　　　　　（1）用自己的话赞美娃丽。

　　　　　　　　　　（2）你身边有像娃丽这样的人吗？他们都做了哪些好事？今天以后，你将怎样向娃丽学习呢？

　　　　　　　　　3、教师小结，结束学习活动

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