三年级语文上册《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计

时间：2023-05-01 09:59:33 小学三年级语文教案我要投稿

教学要求

三年级语文上册《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计

·· 　　　1、引导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的，学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

·· 　　　2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。

·· 　　　3、培养学生的口头表达能力。

·· 　　教学重点　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。

·· 　　教学难点　　引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。懂得珍惜今天的幸福生活。

·· 　　课前准备　　预习课文，收集有关“小萝卜头”的其它事迹。

·· 　　教学课时　　两课时

·· 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

·· 　　教学要求

·· 　　　1、读懂课文，了解课文的主要内容。

·· 　　　2、指导学生会认本课四个生字，能够有感情地朗读课文。

·· 　　教学重点　　引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。

·· 　　教学难点　　引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。

·· 　　教学过程　

·· 　　一、审题质疑，导入激趣

·· 　　　1、读题后审课题：从题目看本文是写谁的？

·· 　　　2、看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。

·· 　　二、阅读提示，明确本课学习任务

·· 　　三、初读课文，整体感知

·· 　　　1、自读课文，边读边画出本课要求会认的四个生字及词语。

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