三年级语文下册复习资料

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三年级语文下册复习资料

三年级语文下册复习资料1

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三年级语文下册复习资料2

　　一看拼音写词语

三年级语文下册复习资料

　　yàn zǐ ɡǎnjí qīnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn dāo wěi bā

　　( ) （）（）（）（）（）

　　huó po wēi fēnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yī quā xì yè

　　（）（）（）（）（）（）

　　zēnɡ tiān zàn ɡē ǒu ěr wàn zǐ qiān hónɡ liánpenɡ bì lǜ

　　（）（）（）（）（）（）

　　dào tián yī zhuǎn yǎn lüě ɡuò yīn fú qīnɡ tínɡ wū hēi

　　（）（）（）（）（）（）

　　ɡuānɡ jǐnɡhéhuā qīnɡ xiānɡ āi āi jǐ jǐ pò liè yīshanɡ

　　（）（）（）（）（）（）

　　jī línɡpiān piān qǐ wǔ shēnɡ jī ɡuānɡ cǎi duó mùyǎn zòu

　　（）（）（）（）（）

　　fǎnɡfú

　　（）

　　二、比一比组成词。

　　聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）

　　骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）

　　胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）

　　张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）

　　蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）

　　缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）

　　三、默写古诗。

　　咏柳（贺知章）春日（朱熹）

　　_____________________, _____________________,

　　_____________________。 ______________________。

　　———————————， ———————————，

　　———————————。 ———————————。

　　第二单元拼音练习

　　姓名__________

　　cuì niǎo táo tuō fù bù lí mínɡ chèn shān hónɡ shuǐ

　　（）（）（）（）（）（）

　　kōnɡ diàozhòu jiànɡqīnɡ cuìjí fēi yī zhǎ yǎn ruìshì

　　（）（）（）（）（）（）

　　pào pào wēn nuǎn yú wēnɡ shí bì zhàn tái dǎ xiāo

　　（）（）（）（）（）（）

　　niàn tóu zhuān liè ōu zhōu liè chē qǐ chénɡ tòu liànɡ

　　（）（）（）（）（）（）

　　zhàn lán chuǎn qì ér tè shū chánɡ tú má fan sìyǎnɡ

　　（）（）（）（）（）（）

　　shū shì tiánrùn fēnɡ lì qì wēn fēnɡ xuě pí láo

　　（）（）（）（）（）（）

　　fēn fēn zhènɡ fǔ jiù hù kāi dònɡ yǒuqínɡ zhì xiè

　　（）（）（）（）（）（）shān ɡǔ sēn lín ɡàifánɡ luǒ lù kuò dà jiā jù

　　（）（）（（）（）（）

　　yī dònɡ dònɡ ɡè shì ɡè yànɡ ɡōnɡ jù wěi ɡǎn

　　（）（）（）（）

　　yòujiānyòuchánɡ chénɡ qiān shànɡ wàn

　　（）（）

　　yīnɡ yǒujìnyǒu yù yù cōnɡ cōnɡ jī hán jiāo pò

　　（）（）（）

　　二我会比比组成词.

　　秆（）陡（）饲（）喘（）复（）

　　杆（）涉（）词（）端（）腹（）

　　犁（）殊（）泛（）骤（）疲（）

　　黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）

　　踏（）葱（）砍（）裸（）州（）

　　稻（）匆（）欢（）颗（）洲（）

　　第三单元练习

　　姓名__________

　　yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shěn shì lā xián

　　( )( )（）（）（）

　　kū lonɡ bǎ shì ɡū dān shī qún yánɡjuàn dǎ liè

　　（）（）（）（）（）

　　diāo zǒu dàyàn jiēfanɡ jiǎo dù hòu huǐ quànɡào

　　（）（）（）（）（）（）

　　pán chan jiǎnɡ tái liè kāi jiào huì yìnɡ yào bēi cǎn

　　（）（）（）（）（）（）

　　jīnɡ ɡōnɡ zhīniǎowèi ɡuó shè jiàn hé yán yuè sèběn shi

　　（）（）（）（）（）

　　dà chī yī jīnɡ yù hé dīnɡ zhǔ qián pái kào biān

　　（）（）（）（）（）

　　zhǔn què shén qínɡ yán sù lún liú shú xī xiānɡ sì

　　（）（）（）（）（）（）

　　二我会组词。

　　寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）

　　偶（）叨（）诲（）猪（）属（）

　　劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）

　　边（）般（）便（）通（）列（）

　　悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）

　　排（）剪（）副（）萧（）响（）

　　悉（）审（）悦（）愈（）惨（）

　　采（）申（）说（）愉（）参（）

　　第四单元练习

　　姓名________

　　sài pǎo jì rán pái chú fānɡ biàn ɡù yì yōu shānɡ

　　（）（）（）（）（）（）

　　chí xù ān wèi qínɡ bù zì jìn qī piàn shí huà

　　（）（）（）（）（）

　　dù ɡuò jiē dào rì yuè rú suō lù xiàn ɡuān zhònɡ

　　（）（）（）（）（）

　　kuánɡ bēn xínɡ rónɡ zhǔ xí tái wú qiónɡ lónɡ zhònɡ

　　（）（）（）（）（）

　　fèn nù yònɡ tú jiānɡ lái jiǎ ruò jiǎn yuè tiāo xuǎn

　　（）（）（）（）（）（）

　　shānɡ dìnɡ yā què wú shēnɡ jié zhī duì wǔ shòu yì

　　（）（）（）（）（）

　　chén mò jú miàn xiàn mù suī rán shènɡ dà shí jiànɡ

　　（）（）（）（）（）（）

　　rén shān rén hǎi ténɡ ài jiū zhènɡ shǔ jiǎ dú zì

　　（）（）（）（）（）

　　chāo xiě mò shuǐ bào fù suō huí chénɡ xīn chénɡ yì

　　（）（）（）（）（）

　　chénɡ rèn yuán ɡù yān mò jiè chǐ bù liào yì lùn

　　（）（）（）（）（）（）

　　jù lè bù

　　（）

　　二、我会比一比，再组词。

　　赛（）慰（）忧（）俱（）梭（）

　　寒（）蔚（）优（）具（）俊（）

　　截（）墨（）替（）缩（）棒（）

　　载（）默（）潜（）宿（）捧（）

　　狂（）席（）毕（）既（）愤（）

　　汪（）度（）比（）即（）喷（）

　　伍（）惹（）暑（）将（）疼（）

　　五（）若（）著（）奖（）冬（）

　　第五单元练习

　　姓名_________

　　zhù hè xiāo xi shén qi shí zú què rèn shì fǒu

　　（）（）（）（）（）（）

　　xǐ chū wànɡ wài zuǒ ɡù yòu pàn chónɡ fù jiǔjīnɡ

　　（）（）（）（）

　　fán nǎo yī yuàn zuàn shí cǎodiàn dì ɡěi chénjìnɡ

　　（）（）（）（）（）（）

　　qià qià huǎn hé wài pó jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá

　　（）（）（）（）（）（）

　　xiǎnɡ shòu yī shēnɡ cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡhù shì shū xuè

　　（）（）（）（）（）

　　xuè xínɡyǎn ɡài zhì zhǐ quán tóu qīnɡ róu zhōu wéi

　　（）（）（）（）（）（）

　　xùn sù jiāokě shuǐ ɡuàn fǎn zhènɡ rěn bù zhù

　　（）（）（）（）（）

　　tuò mò yǒnɡ chū xīn xiān ānjìnɡ

　　（）（）（）（）

　　二、我会比一比组成词。

　　贺（）炸（）渴（）唾（）犯（）

　　架（）昨（）喝（）睡（）范（）

　　拾（）型（）速（）洒（）议（）

　　恰（）形（）叔（）酒（）仪（）

　　添（）递（）掩（）咬（）沫（）

　　舔（）弟（）淹（）较（）抹（）

　　拳（）匆（）垫（）波（）输（）

　　卷（）葱（）热（）婆（）偷（）

三年级语文下册复习资料3

　　一、看拼音，写词语。（10分）

　　kū long dīng zhǔ jiào huì xiàn mù wū yā

　　zhǔ xí bēi cǎn shú xī dài tì yōu shāng

　　二、比一比，再组词。（6分）

　　狼( ) 悔( ) 忧( )

　　狠( ) 诲( ) 优( )

　　具( ) 裂( ) 叮( )

　　俱( ) 烈( ) 钉( )

　　三、按查字典的知识填空。（12分）

　　(1)“圈”用部首查字法，先查部首，再查画。它有两个读音，分别是和。

　　用他们分别组词：、。

　　(2)“匠”用音序查字法，先查，再查;用部首查字法，应先查，再查画，最后一画是;这个字是结构。

　　四、选词填空。（4分）

　　持续连续

　　1、那哀痛的日子( )了很久。

　　2、小弟弟( )五天没来上学。

　　爱惜珍惜

　　3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要( )时间。

　　4、每个少先队员都要( )公共财物。

　　五、选择合适的关联词填空。（８分）

　　因为……所以…… 假若……就…… 虽然……但是…… 不是……而是……

　　1、他( )不理你，( )没有看见你。

　　2、现在我们( )生活富裕了，( )也要注意节约。

　　3、( )陈芳今天生病了，( )没有来上课。

　　4、( )你一直和时间赛跑，你( )可以成功。

　　六、按要求完成句子。（8分）

　　1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?(把句子换个说法)

　　2、穿好大衣，拿着信跑出去了。(修改病句)

　　3、太阳被云挡住了。(改成把字句)

　　4、小鸟在枝头上鸣叫。(改写成拟人句)

　　七、积累运用。（12分）

　　1、补充词语

　　( )( )之鸟 ( )辕( )辙 ( )羊补( )

　　( )雀( )声勤学( )( ) ( )踏实( )

　　2、补充句子

　　(1)，亲口尝梨知酸甜。

　　(2)莫看江面平如镜，。

　　(3)黑发不知勤学早，。

　　(4)，人无再少年。

　　(5)，老大徒伤悲。

　　(6)一寸光阴一寸金，。

　　八、阅读短文，回答问题。（15分）

　　斗鹅

　　列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦!因为家里的书和杂志已经不够他读了。

　　有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……

　　跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能!那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。

　　大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。

　　姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的`微笑。

　　1、短文共有( )个自然段。(2分)

　　2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。(3分)

　　3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑?(3分)

　　4、短文主要说明了什么?(画“√”选择一项)。(2分)

　　(1)列宁勇敢斗鹅。( )

　　(2)列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。( )

　　(3)列宁从小就特别喜欢读书。( )

　　5、照样子，仿写词语。(3分)

　　兴冲冲

　　6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。(2分)

　　九、轻松写作。(25分）

　　请你以《我学会了……》为题写一篇习作。

　　要求：

　　1、把题目补充完整。

　　2、想一想你学会了什么本领，你是怎么学会的?在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会?选一样写下来。

　　3、写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

三年级语文下册复习资料4

　　一、课文内容填空

　　1、我(驾驶)着飞机航行在祖国的蓝天，一个(奇异的景象)出现在我的眼前：像(绸带飘落)在大地，(银光闪闪)，(伸向天边)。北起(首都北京)，南到(天堂杭州)，京杭大运河(谱写了动人)的诗篇。

　　2、像(巨龙穿行)在大地，(连绵起伏)，(曲折蜿蜒)。长城东起(山海关)，西到(嘉峪关)，万里长城(谱写了不朽)的诗篇。是谁创造了这(人间奇迹)?是我们(中华民族的祖先)。

　　3、南沙群岛位于祖国的(最南端)，她是祖国巨大的(蓝色宝库)，她也是个(迷人)的世界。课文介绍了南沙群岛(丰富的物产)和(美丽的风光)

　　4、茫茫南沙，汇入了(祖先博击风浪的汗水);片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的(烟火)。

　　5、南沙是祖国巨大的(蓝色宝库)。他拥有(难以计数)的珍贵的(海洋生物)蕴藏着(极为丰富的矿产资源)，贮存了(用之不竭的海洋动力)。课文就是从(海洋生物)(矿产资源)和(海洋动力)来写南沙的物产的丰富的。

　　6、庐山位于我国的(江西)省九江市境内，这个省的简称是 (赣)。庐山的云雾是(千姿百态)的，课文中就按(山头—山腰—山谷—山峰)的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是(瞬息万变)的。

　　7、“庐山的景色十分(秀丽)“漫步山道，常常会又一种(腾云驾雾)、(飘飘欲仙)的感觉。”

　　8、辽(辽宁)吉(吉林)黑(黑龙江)蒙(内蒙古)冀(河北)晋(山西)陕(陕西)宁(宁夏) 鲁(山东)皖(安徽)苏(江苏)浙(浙江) 渝(重庆)沪(上海)津(天津)京(北京) 豫(河南)鄂(湖北)湘(湖南)赣(江西) 台(台湾)闽(福建)滇(云南)琼(海南) 川(四川)黔(贵州)粤(广东)桂(广西) 甘(甘肃)新(新疆)藏(西藏)青(青海) 港(香港)澳(澳门)

　　9、我国共有(23)省。有(4)个直辖市分别是(重庆)(上海)(天津)(北京)并依次写出简称(渝)、(沪)、(津)、(京)。有(5)个自治区，请依次写出简称(蒙)、(宁)、(新)、(藏)、(桂)。有(2)个特别行政区分别是(香港)、(澳门)。我的家乡在(山东)，它所在的省市自治区的简称是(鲁)。

　　10、学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的(湖南)省，“滇池”应在我国的(云南)省，“京沪铁路”指的是连接(北京)和(上海)两地之间的铁路。

　　11、古代的人间奇迹有：(故宫、兵马俑、龙门石窟)

　　12、我知道描写夏日田园风光的诗(宋)代(范成大)写的《夏日田园杂兴》全诗(昼出耘耕夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。)

　　13、《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把(超越美国110米栏选手约翰逊)看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指(通往冠军路上的困难就像一座横在面前的大山，只有克服困难才能成功)。最终，刘翔凭借(不服输的信念，并努力奋斗)成功翻越了远方的大山。

　　14、终于有一天，(雪儿展开双翅飞了起来 )，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

　　15、信鸽是不怕任何(艰难险阻的)，它能飞越(千山万水)，忠实地为人们 (传递信息)，所以人们称它是(蓝天信使)。

　　16、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那(金黄的)眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你(施展本领的) 地方。”我把雪儿(轻轻捧起)，雪儿望望我，似乎在向我(祝福)，然后向蓝天飞去。

　　17、课文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事)，表明了她是一个(有孝心，珍惜美好事物)的孩子。作者也从中体会到要(孝顺父母，关爱他人)。

　　18、4月5日就是我国传统的 (清明)节，又称(踏青节)这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人(杜牧)的一首诗《清明》，其中我记得这样的两句：(清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。)我还知道他写的诗《山行》，并默写：(远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。)

　　19、“菩萨兵”是藏民们称呼(朱德)带领的(红军)战士，之所以这样称呼是因为(他们心底善良，救苦救难)。

　　20、全文按照(时间)顺序，记叙了(事情的前后经过)，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞(春耕春种)，以实际行动使藏族同胞(返回了自己的家园)。赢得了藏族同胞的(信任和感激)，表达了军民之间(鱼水情深)。从中我们也可以看出朱德同志是一个(关心爱护藏族同胞)的好司令。

　　21、有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是(唐)代(卢纶)。试默写这首《塞下曲》(林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中。)诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“飞将军”)的李广。其中“没”的读音是(mo)，意思是(深深地扎进)。可以看出他是一个(力大无穷，神勇无比)的人。

　　22、《滕王阁序》的作者是(唐)代(王勃)，其中名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”请你用文中语言写一写它的意思：(远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。)我能用(才思敏捷) 、(文思如泉) 、(笔走如飞)等成语来形容王勃的才气。他与(卢照邻)、(杨炯)、(宾王)被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句(海内存知己，天涯若比邻)。滕王阁与(黄鹤楼)、(岳阳楼)并成为南方三大名楼。

　　23、事后，萧伯纳(深有感触)地说：“一个人不论取得多大成就，(都不能自夸。)对任何人，都应该(平等相待)，永远 (谦虚)。这就是那位小姑娘给我的(教育)。她是我的(老师)。”其中“她”指的.是(苏联)的小姑娘(娜塔莎)，“我”指的是(英国)的(萧伯纳)。称她是我的老师是因为(一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚)。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个(谦虚自律，善于自我反省)的人。你能写一句表示谦虚的名言(满招损，谦受益)。文中的小姑娘也十分(谦虚)。

　　24、勤劳的人从(小河里捞起无穷的宝藏)，懒惰的人(只能捞起后悔和失望)。

　　25、你还能写一句表示珍惜时间的名言(一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴)。

　　26、课文《赶海》写了“我”童年赶海时(追浪)、(摸海星)、(捉螃蟹)、(捏大虾)等趣事，表达了作者对(大海)，对(生活)的热爱。文章开头和结尾都引用歌词(“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡—— ”)，使全文(首尾呼应)。

　　27、白荷花在这些 (大圆盘之间)冒出来。有的(才展开两三片花瓣)。有的(花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。)有的还是(花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。)

　　28、《荷花》的作者是(叶圣陶)，他以(观察)的顺序写了(闻到清香—观察形状—欣赏姿势—想象情景—回到现实)。赞美了(荷花)以及(大自然的美丽)。荷花又名(莲花)。不禁令我想到描写荷花的诗句(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)。

　　29、风过了，我停止舞蹈(静静地站在那儿)。(蜻蜓飞过来)，(告诉我清早飞行的快乐)。(小鱼在脚下游过)，(告诉我昨夜做的好梦)......请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话(蝴蝶飞过来，告诉我远方美丽的风景)。

　　30、韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者(李白)，《绝句》的作者(杜甫)，他们一个被称为(诗仙)，另一个被成为(诗圣)。还有“小李杜”指的是李商隐和(杜牧)。

　　31、《望庐山瀑布》描绘了(庐山瀑布的壮丽)的景色，《绝句》通过对(春景)的描写，抒发了作者(喜爱大自然)的心情。在这首诗中，作者写了(黄鹂)(翠柳)(白鹭)(青天)(西岭)(千秋雪)(万里船)等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有(黄)(翠)(白)(青)等。我知道描写祖国名山大川的诗(宋)代(苏轼)写的(题西岭壁)，全诗如下：(横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。)，我还知道描写春天的诗(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)

　　32、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是(唐)代诗人(李白)写的《望庐山瀑布》中的诗句，这首诗的三、四两句是(飞流直下三千尺，疑是银河落九天)两句的意思是(瀑布喷涌而出，从高空直泻而下，足有三千尺，真让人以为是一条银河从天而降。)

　　33、默写《滁州西涧》(独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。)作者是(唐)代的(韦应物)，滁州就在现在的(安徽省滁洲市)简称(皖)

　　34、《我应该感到自豪才对》讲了(小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。)告诉人们(判断事物的美丑不能只看表面，更要看实质，看其有没有用处)。小骆驼不应该感到(委屈)应该感到(自豪)。原因是(脚掌又大又厚可以防止脚陷进沙子里),(驼峰可以贮存养料，防止饥饿)，(睫毛可以挡住风沙)。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为(沙漠之舟)。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语(自强不息)、(忍辱负重)、(始终如一)、(义无反顾)。

　　35、水上飞机的特点是(外形奇特和用途奇特)。它可以(迅速救援海上遇难船只)，可以(参加战斗)，可以(输送物资)，可以(汲水扑火)。如果我造水上飞机，我会造一个可以(清理海面垃圾)的(水上飞机)。

　　36、《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是(第三代气象)卫星，它设在离地面(300千米)的高空，每隔(二十五分钟)便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是(随时跟踪台风)。课外我还知道(军事)卫星。

　　37、《“你必须把这条鱼放掉!”》讲述了(汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事)，我们从中知道了(要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德)。文中(“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”)。这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸(斩钉截铁)的口气中，汤姆知道已经没有(丝毫商量)的余地了。真的，从那以后，汤姆再也(没有钓到过那么大的鱼)。可是那晚的情景却一直(铭刻在他的记忆里)，爸爸坚定的话语也一直(回响在他的耳边)。

　　38、《狼和鹿》的故事发生在(一百多年以前)，凯巴伯森林一片(葱绿)，(生机勃勃)。小鸟在枝头(歌唱)，(活泼而美丽)的鹿在林间(嬉戏)，但鹿群的后面，常常跟着(贪婪)而(凶残)的狼。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，(竟然)是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被(糟蹋)得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒(解除)了传染病对鹿群的(威胁)。而人们(特意)要保护的鹿，(一旦)在森林中过多地繁殖，倒成了(破坏)森林，(毁灭)自己的“祸首”。其中“功臣”指(狼)它是功臣的原因是(狼制约了鹿群的大量繁殖，防止森林闹饥荒;狼吃掉病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁)。“祸首”指(鹿)，它是祸首的原因是(过多繁殖，导致森林里的生态失去平衡)。《狼和鹿》是一篇关于(凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿而大量捕杀狼，结果事与愿违，森林被严重破坏，鹿大量病死的)故事，这个故事告诫人们( 维护自然界的生态平衡非常重要，否则就要受到惩罚。)

　　39、《放飞蜻蜓》讲述了教育家(陶行知)向孩子们介绍蜻蜓的(尾巴)、(眼睛)的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃(虫子)是(益虫)，我们要(爱护有益动物)。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛(很大)，结构很(复杂)，是由(成千上万)的小眼睛构成的，可以看清(四面八方)的虫子。它的尾巴(又细又长)，(一撅一撅的)，尾巴能够(保持平衡)，(调整方向)。课外我还知道有关蜻蜓的知识(蜻蜓饿的时候会吃自己的尾巴)。你能设计一条保护蜻蜓的广告(保护蜻蜓，人人有责)。

　　40、五月初五是我国传统节日(端午节)，又名(端阳节)，(赛龙舟)、(吃粽子)是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗 (插艾叶)和(戴香囊)。(保护环境)，人人有责。树木成阴，(空气清新)。山上树木光，(山下走泥浆 )。(治山治水不栽树) 有土有水保不住。植树造林镇风沙，(遍地都是好庄稼。)

　　41、《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用(打比方)、(列数据)、(作比较)等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，(身体很长)的(梁)龙，(背上有剑板，尾上有尾刺)的(剑)龙，(脸上有三只大角)的(三角)龙，(专门食肉)的(霸王龙)。我还了解到(鱼龙)、(翼龙)是恐龙的亲戚。

　　42、《槐乡五月》围绕(槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节)来写的，表达了作者对(美丽迷人)的槐乡五月，对(勤劳能干)、(热情好客)、(淳朴可爱)的槐乡孩子的赞美。文章既写(花美)又写(人美)，花与人交融在一起，使(人不得不发出花美人更美的赞叹)。

　　43、五月，洋槐开花了，槐乡的(山山洼洼)，(坡坡岗岗)似(瑞雪初降)，一片(白茫茫)。有的槐花(抱在一起)，远看像(玉雕的圆球 );有的槐花一条一条地(挂满枝头)，近看如维吾尔族姑娘(披散在肩头)的小辫儿。槐乡的小姑娘变得更(俊俏)了，她们的衣襟上(别着槐花)，发辫上(戴着槐花)，她们飘到哪里，哪里就有(一阵清香)。小小子呢，衣裤的(口袋)里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，(不时)就朝(嘴里)塞上一把，(甜丝丝)、(香喷喷)的，可真有(口福)呢。

　　44、《海底世界》抓住(动物的声音和活动)、(植物的色彩和形态)、(地形的多样)、(矿藏的丰富)展示给我们一个(景色奇异)、(物产丰富)的海底世界。

　　45、《日月潭的传说》记叙了(大尖哥)和(水社姐)克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的(不畏艰难、勇于献身、为民造福)的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事(女娲补天、后羿射日)。日月潭是我国(台湾)省最大的一个湖泊。那里(青山环抱)、(树木葱笼)，是个著名的风景区。

　　46、我知道了荷兰的国花是(郁金香)，日本的国花是(樱花)，中国的国花是(牡丹)。洛阳的市花是(牡丹)，扬州的市花是(琼花)。

　　47、《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是(揠苗助长)和(鹬蚌相争)。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们(不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟)和(双方争利，互不相让，结果可能两败俱伤，让别人从中获利)。向这样的寓言成语我还知道(画蛇添足)、(亡羊补牢)、(守株待兔)、(画饼充饥)。

　　48、《争论的故事》写(盛老师)给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流(听后的感想 )，对同学们的所说，老师是(聚精会神)地听着，不时投去(赞许)的目光。“赞许”的意思是(认为好而加以称赞)，老师不时投来赞许的目光说明(同学们所说的感想都很有针对性，也有一定的深度，达到了盛老师讲故事的目的)。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理(做事应该把握时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机而一事无成。)

　　49、《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→(一脸疑惑)→(将信将疑)→(又惊又喜)为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了(来年能收获更多更大的果子)，知道剪枝的学问是(“减少”是为了“增加”)，王大伯的话让我明白了(生活中处处有学问，我们要做个有心人)的道理，在生活中也有这样的例子，比如说(种玉米时，玉米苗太密了，农民就会拔去一些，让苗与苗之间留有适当的间距。)学了这篇课文我也感受到(生活处处是学问，我们要随时留心周围的事物，注意向生活学习，向一切有经验的人学习 )。

　　50、课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信(王大伯是“种桃能手”，他绝对不会做不利于桃树丰产的事)，又怀疑(因为按一般推理，枝少了，结的桃子也就少了，何况在“我”看来那些被剪的都是“好好的枝条”)，后“又惊又喜”，“惊”(王大伯的话居然一点没错，他的“剪枝”果真实现了丰产，他的预料完全变成了现实)，“喜”(桃园丰收了，结了许多光鲜红润的大桃子)。

　　51、《明日歌》是(钱鹤滩)写的。明日复明日，(明日何其多)!我生待明日，(万事成蹉跎)。世人若被明日累，春去秋来(老将至)。(朝看水东流)，暮看(日西坠)。百年明日能几何?(请君听我《明日歌》)。这首诗歌告诉我们(要珍惜时间)。

　　52、本学期培养良好的学习习惯是(自主预习复习)和(认真完成作业)。

　　53、这学期，课文带我们浏览了(雄伟壮观)的长城，(柔美飘逸)的运河，(物产丰富)的南沙，还有(云遮雾罩)的(庐山)。课文还带我们认识了(坚持不懈)的刘翔，(勇敢忠实)的雪儿，(孝顺父母)的摘花瓣的小姑娘。在(有菩萨心肠)的朱德，(神勇无比)的李广，(才思敏捷)的王勃，(谦虚自律)的萧伯纳，(天真淳朴)的娜塔沙。其中，我最喜欢(刘翔)，因为(他有敢于向勇者挑战，有不服输的信念，并且努力奋斗的精神值得我学习 )。

　　二、造句。

　　1、流连忘返── 雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

　　2、无拘无束── 同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。

　　3、像孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

　　4、询问── 妈妈详细询问我的在校学习情况。

　　5、意外── 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

　　6、尽心尽力── 老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

　　7、无论??都?? 小明无论作业有多少，他都能认真完成。

　　8、一??就?? 上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。

　　9、胸有成竹── 小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

　　10、自豪── 我非常自豪地说：“我是中国人。”

　　11、铺天盖地── 海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

　　12、谈笑风生── 夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

　　13、究竟── 我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

　　14、渐渐── 夏天到了，天气渐渐地热起来了。

　　15、必须── 我们在上课时必须认真听讲。

　　16、允许── 老师允许我们做完作业后可以看课外书。

　　17、居然── 小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了90分。

　　18、特意── 今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

　　19、窃窃私语── 老师上课时，同学们可不能窃窃私语。

　　20、我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

　　21、只有??才??同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

　　三、仿照句式，写一段话

　　你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯??我是威力无比的台风。

　　我是美丽的春姑娘，花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方。

　　四、成语知识

　　ABCC式成语有：大腹便便烈日炎炎生机勃勃白发苍苍 ABB式词语有：金灿灿银亮亮红艳艳白花花 ABAB式词语有：雪白雪白火红火红商量商量讨论讨论打扫打扫 AABB式词语有：飘飘悠悠认认真真仔仔细细马马虎虎 AABC式成语有：栩栩如生亭亭玉立彬彬有礼比比皆是 ABAC式词语有：又大又甜又惊又喜又高又胖又香又甜

　　ABAC式词语有：将信将疑十全十美全心全意无边无际再接再厉含“如”的成语：胆小如鼠料事如神挥金如土游人如织含数字的成语：千方百计千言万语百发百中十全十美含动物名称的成语：胆小如鼠九牛一毛画龙点睛守株待兔含近义词的成语：见多识广察言观色左顾右盼粉身碎骨含反义词的成语：七上八下柳暗花明左顾右盼里应外合东张西望寓言故事的成语：揠苗助长杯弓蛇影螳螂捕蝉鹬蚌相争历史故事的成语：背水一战完壁归赵负荆请罪四面楚歌神话故事的成语：嫦娥奔月女娲造人精卫填海开天辟地描写心理的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不安心慌意乱心情高兴的成语：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞谈笑风生描写友情的成语：肝胆相照亲密无间情同手足志同道合描写自然景物的成语：鸟语花香山清水秀青山绿水百花盛开 ①春：春暖花开春色满园万紫千红春意盎然春光明媚 ②夏：骄阳似火暑气蒸人狂风暴雨烈日当头烈日炎炎 ③秋：秋高气爽果实累累枫叶似火秋风习习天高云淡 ④冬：千里冰封万里雪飘天寒地冻寒冬腊月冰天雪地

　　五、写比喻句

　　1、挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

　　2、草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。

　　3、池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。

　　4、狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。

　　5、幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。

　　6、碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。

　　7、亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。

三年级语文下册复习资料5

　　一、词语部分

　　（一）听写词语

　　聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿

　　盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩

　　享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑

　　售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲

　　悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索

　　竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正

　　（二）多音字

　　zháo (着火)（着急） diào (调动)（调课） jiǎ(假装)（假说）

　　着 zhe (看着) 调假

　　zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整） jià(放假)（假期）

　　sì(似乎)（相似） jiàng(将士)（将领） zhāo(朝阳)(朝霞)

　　似将朝

　　shì(似的) jiāng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向）

　　piào (漂亮) chóng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处理）

　　漂 piǎo (漂白) (漂染) 重处

　　piāo(漂浮)（漂流） zhòng（重量）(重要) chù(住处)（处所）

　　chòng(冲劲)（冲着） hái (还有)（还是） dǎo (倒闭)（摔倒）

　　冲还倒

　　chōng(冲水)（冲锋） huán(还手)（归还） dào (倒背如流)（倒是）

　　piàn(便宜)（便价） mò(淹没)（沉没） shān (扇动)（扇风）

　　便没扇

　　biàn(方便)（便利） méi (没有)（没事） shàn (扇子)（扇贝)

　　mú (模子)（模样） gěi (送给)（递给） shě(取舍)（舍得）

　　模给舍

　　mó (模范)（模型） jǐ (给予) shè (宿舍)（房舍）

　　jiāo(教书) （教书匠） xiào(学校)（校园） xì(关系)（系列）

　　教校系

　　jiào(教学) （教育） jiào(校对)（校正） jì(系鞋带)（系上）

　　chāi (出差)（差事） luò(落后)（落实） cān (参加)（参选）

　　差 chà (相差)( 差得远) 落 là (丢三落四) 参 chēn(参差不齐)

　　cī (参差) lào(落下)（落枕） shēn(海参)（人参）

　　chā (差别) (差异)

　　juàn（羊圈）（牛圈） fèng（缝隙）（裂缝） xuē（削减）（削弱）

　　圈缝削

　　quān（圆圈）（圈套） féng（缝补） xiāo（削皮）（削笔）

　　zài（运载）（载货）

　　载

　　zǎi（记载）（刊载）

　　（三）在括号中填上适当的词语

　　1、填形容词

　　（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍

　　（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁

　　（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天（美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光

　　（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟

　　（美丽）的鲜花（芬芳）的花香（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑

　　（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田

　　（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞（红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发

　　（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（雪白）的浪花（珍贵）的礼物

　　（洪亮）的声音（坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪

　　（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）

　　河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）

　　楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往）

　　教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）

　　竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）

　　（认认真真）地看（开开心心）地唱（快快乐乐）地玩（老老实实）地画

　　（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着（情不自禁）地欢呼

　　（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（亲切）地说（安全）地航行

　　美得（耀眼）乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）节目表演得（精彩）

　　吓得（心惊胆颤）（面如土色）

　　2、填动词

　　（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头

　　（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）公事（检阅）队伍（纠正）错误

　　（叨）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子

　　（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子

　　（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖（追）太阳

　　（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（掩盖）痛苦

　　（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字（端）盘子

　　（种）庄稼（扛）大米（救）燕子（砍）树木（劝）朋友

　　（登）高山（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云

　　（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头

　　气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）

　　3、填量词

　　一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风一（朵）荷花一（幅）画

　　一（片）花瓣一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉

　　一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手

　　一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河

　　一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房一（束）鲜花一（颗）牙齿

　　一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑一（张）嘴巴一（列）火车

　　一（张）报纸一（件）衬衫一（篇）课文一（辆）车一（台）节目

　　一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路

　　（四）形近字

　　倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）

　　圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）

　　悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）

　　诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）

　　殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）

　　值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）

　　炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）

　　练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）

　　辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）

　　辨（分辨）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）

　　辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）

　　挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）

　　睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）

　　竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）

　　兖（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）

　　盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）

　　盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）

　　鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）

　　鸦（乌鸦）（涂鸦）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）

　　宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）

　　缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）

　　狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）

　　狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）

　　（五）同音字

　　cuì fù bì jiàn lì yù

　　清（脆）（腹）部墙（壁）弓（箭）（厉）害（愈）合

　　（翠）鸟（复）习（碧）绿利（剑）（历）史（寓）言

　　liè yàn shū suō jù gù

　　（猎）人大（雁）（舒）服（缩）小团（聚）（故）事

　　（裂）开（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）乐部照（顾）

　　zhì xiǎng xiāo zhēng jì mò

　　（志）气（享）受今（宵）眼（睁）睁立（即）沉（默）

　　（稚）嫩（响）亮云（霄）（挣）扎（既）然（墨）绿

　　（制）造思（想）（消）灭（争）气（寄）信淹（没）

　　yì fàn xī shǔ tuó tāo

　　（议）论吃（饭）熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱

　　（意）思（犯）人（熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝

　　（六）反义词

　　危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）

　　宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）

　　深对（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）

　　幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）

　　扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）快乐对（悲伤）升对（降）

　　出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）高兴对（伤心）

　　粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）

　　前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）

　　动对（静）功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）

　　吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）

　　略对（袢）攻对（守）是对（非）

　　（七）近义词

　　舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和

　　宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻

　　喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣

　　灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美

　　迅速----快速、神速机灵----机警、灵活好像----好似、犹如、仿佛

　　（八）一字组多词

　　赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）

　　顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦）

　　（九）各种各样的`说

　　1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

　　2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

　　3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

　　二、句子

　　1、比喻句

　　（1）燕子的尾巴似剪刀。

　　（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

　　（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

　　（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

　　（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

　　（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

　　（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

　　（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

　　（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

　　（10）蒲公英的花好像我们的手掌。

　　（11）平静的湖面像镜子。

　　（12）弯弯的月亮像小船。

　　（13）红红的太阳像火球。

　　（14）绿绿的草地像地毯。

　　（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

　　（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

　　2、变句式

　　变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。

　　做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

　　（1）改为反问句。

　　A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

　　例：我们是中国人，我们爱中国。

　　我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？

　　B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）

　　例：马跑得越快，离楚国就越远了。

　　马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

　　C、句末加语气词“呢”或“吗”。

　　D、句末改为问号。（“。”改为“？”）

　　（2）改为把字句。

　　方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁把什么做了”

　　例：小明画好了五角星。

　　小明把五角星画好了。

　　（3）改为被字句。

　　在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”

　　例：小明吃了五个杨桃。

　　五个杨桃被小明吃了。

　　3、修改病句

　　修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

　　⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）→添加缺少的成分

　　⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

　　⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配

　　⑷语序混乱→调整语序

　　⑸前后矛盾→改或删

　　⑹重复罗嗦→删

　　在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

　　4、标点符号

　　标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

　　标点符号歌。

　　标点符号很重要，组成文章不可少。

　　该用哪种小符号，都要认真来思考。

　　意思未完用逗号，一句完了用句号。

　　喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

　　并列词语用顿号，并列分句用分号。

　　提示下文用冒号，对话引用加引号。

　　书文名称要标明，前后加上书名号。

　　有些意思要省掉，可以加个省略号。

　　转折解释破折号，表示注释加括号。

　　标点符号用准确，文章清楚都称好。

　　三、积累部分

　　（一）成语

　　（1）带有数字的成语

　　四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意

　　三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失

　　（2）带有反义词的成语

　　少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用口是心非上行下效

　　内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主

　　（3）带有重叠词的成语

　　零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡

　　（4）AABC的成语

　　孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目源源不断翩翩起舞息息相关

　　（5）ABAC的成语

　　人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意

　　（6）喜欢读书：

　　博览群书勤学好问学而不厌过目成诵

　　努力工作：

　　废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈

　　（7）注意力集中：

　　专心致志聚精会神目不转睛全神贯注

　　（8）描写鲜花

　　光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人

　　描写春天：

　　莺歌燕舞花红柳绿春风得意春暖花开春和日丽

　　春风化雨春花烂漫春光明媚春暖花开春色迷人

　　描写夏天：

　　烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下

　　（9）描写山林：

　　崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴

　　（二）名句、名言、农谚、歇后语等

　　（1）与夏天有关的古诗名句

　　万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

　　雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

　　（2）和思想有关的谚语

　　绳在细处断，冰在薄处裂。

　　亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　莫看水面平发镜，要看水底万丈深。

　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

　　（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气）

　　日落胭脂红，无雨必有风。

　　夜里星光明，明朝依旧晴。

　　今朝露水重，明天太阳红。

　　有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

　　久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　早烧雨，晚烧晴。

　　蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。

　　鸡儿上架早，明日天气好。

　　长虫过道，大雨就到。

　　（4）与友谊有关的名句

　　海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）

　　海上生明月，天涯共此时。

　　久旱逢甘雨，他乡遇故知。

　　岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）

　　千里送鹅毛，礼轻情谊重。

　　(5) 歇后语

　　八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）

　　孙悟空大闹天宫——慌了神

　　包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）

　　姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）

　　张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）

　　韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）

　　老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）

　　（6）珍惜时间的格言

　　花有重开日，人无再少年。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　我生待明日，万事成蹉跎。

　　一日之计在于里，一年之计在于春。

　　光阴似箭，日月如梭。

　　（7）说“言”

　　表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。

　　应允别人的话叫诺言。诚恳劝告的话叫忠言。

　　宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。

　　不满报怨的话叫怨言。 8.生前留下的话叫遗言。

　　（三）把句子补充完整

　　1、如果没有水，(大地会干枯)。

　　如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。

　　如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

　　2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

　　自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

　　自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

　　自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

　　四、阅读

　　(一)古诗

　　1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　（1）妆：打扮。（2）绦：用丝编成的带子。

　　（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

　　2、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　（1）胜日：天气晴朗的好日子。（2）寻芳：游春，踏青。

　　（3）等闲：平常、轻易。（4）“等闲识得”是容易识别的意思。

　　（5）. 东风：春风。

　　（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

　　3、《七巧》唐林杰

　　七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

　　4、《嫦娥》唐李商隐

　　云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

　　（二）课文

　　1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。

　　读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

　　2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。

　　3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

　　4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

　　5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

　　6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

三年级语文下册复习资料6

　　第一单元

　　一、词组+四字词语。

　　一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画

　　一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站

　　翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴

　　活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空

　　一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳

　　一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑

　　绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水

　　彩色的`珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡

　　二、近义词、反义词。

　　1、近义词：

　　俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景

　　等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像

　　2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋

　　三、多音字（写出拼音）。

　　似：_____（似的） _____（似乎）圈：_____（圆圈） _____（羊圈）

　　杆：_____（旗杆） _____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打）

　　骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛） _____（佛祖）

　　四、同音字。

　　àn uàn fú zhuānɡ pénɡ

　　（）子试（）（）气化（）帐（）

　　大（）疲（）（）号假（）莲（）

　　讨（）羊（）一（）画（）稼（）友

　　五、辨字组词。

　　增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）

　　赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）

　　曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）

　　六、课文分析+生字。

　　（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。

　　1、佳句欣赏。

　　（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

　　这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

　　（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

　　这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

　　2、生字：

　　“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____

　　“倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____；

　　（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

　　《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

　　（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

　　1、段落：第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

　　2、句子赏析：

　　（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

　　（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

　　这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。

　　（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。

　　3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。

　　《语文园地一》

　　1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）

　　动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎

　　【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后

　　2、量词填空：（15页）

　　一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉

　　一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠

　　3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

　　【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香

　　4、描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空

　　5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

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