葡萄沟

葡萄沟

北师大版第五册语文

葡 萄 沟

教学设计

淮南铁小:苏国岩

2004年10月

葡 萄 沟

教学目标:

1、使学生在了解新疆葡萄沟的基础上，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

2、指导学生有感情地朗读课文。

3、通过质疑、释疑的过程，培养学生发现问题、解决问题的能力

教学难点：

1、理解课文内容，激发学生对葡萄沟的喜爱之情，理解“葡萄沟真是个好地方！”

2、了解葡萄干的制作过程。

教学手段：

多媒体辅助教学

课时安排：

第二课时

教学过程：

一、联系生活，“以梦导入”

1、展示葡萄图片，吸引学生的注意力。

2、回味葡萄的味道。

3、今天老师带领大家去新疆的葡萄沟去参观，老师做导游，齐读课题。

二、设置意境，引起共鸣

1、播放新疆音乐，师范读，配水果图片

2、听了导游的介绍，你们都知道了不得什么？

3、指导朗读第一小节

三、进入意境，主动探究

1、自读课文，初步感知课文内容，看谁的收获大？

2、学生谈各自的收获和见闻。

四、深入课文，自主学习

1、请同学们到自己喜欢的地方去参观，把自己的感受说给大家听。

2、学生自由地、有选择地读自己喜欢的段落。

五、汇报交流（老师跟着学生走，充分体现学生的自主性）

（一）山坡上的凉棚（课件出示）

1、葡萄的枝叶长得怎样？（茂密）

2、课件展示图片。

3、指导朗读。

（二）五光十色的葡萄（课件出示）

1、你给大家介绍。

2、你知道了什么？

3、还有哪些词语可以形容葡萄的色彩？

4、指导朗读。

（三）老乡家做客（课件）

1、你有什么感受？

2、从哪些地方体现老乡的热情好客？

3、齐读体会老乡的热情。

4、启发学生的情感

（四）晾房（课件）

1、谁来给大家介绍？

2、你们知道了什么？

3、再读课文，启发学生提问题。

4、学生解决问题。

5、了解葡萄沟的葡萄干有什么特点。

六、总结全文，激发情感

1、葡萄沟是一个什么样的地方？

2、你有什么感受？

七、课堂总结

板书设计：

水果 丰富

葡萄 多美

葡萄沟 葡萄干 有名 好地方

老乡 好客

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