小学二年级语文上册《回声》教学设计

时间：2023-05-01 09:51:54 小学二年级语文教案我要投稿

小学二年级语文上册《回声》教学设计

教学内容：人教社课标实验教材二年级上册

·· 　　课前透视

小学二年级语文上册《回声》教学设计

·· 　　这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

·· 　　大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此，在课前教师应鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。教学中应引导学生充分阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥秘。

·· 　　教学目标

·· 　　1、认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

·· 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

·· 　　3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

·· 　　4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

·· 　　教学重点

·· 　　读懂课文，初步了解回声的成因。

·· 　　信息资料

·· 　　1、生字词语卡片、图片或课件。

·· 　　2、课前引导学生去生活中体验回声。

·· 　　教学时数　两课时

·· 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

·· 　　切入举偶

·· 　　1、谈话揭题：小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。课前我也让大家在生活中去寻找这个感觉，你谈谈自己的体会吧！（学生谈感受）（板题：回声）

·· 　　（联系课前实际，拉近课文内容与学生的距离，激发学生表达愿望，自然引入课文学习。）

·· 　　2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样的声音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么？(学生质疑。)好，下面我们就带着这些问题自己读课文。

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