小学二年级语文上册《酸的和甜的》教学设计

时间：2023-05-01 09:48:34 小学二年级语文教案我要投稿

一、教材分析：

小学二年级语文上册《酸的和甜的》教学设计

·· 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。

·· 二、学生分析：

·· 学生的学习起点并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。教师应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。

·· 三、设计思路：

·· 1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。

·· 2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。

·· 3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。

·· 四、学习目标分析：

·· 1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。

·· 2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。

·· 3.情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。

·· 五、学习重点分析：

·· 1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。

·· 2．识字

·· 六、学习难点分析：读中感悟，明白道理。

·· 七、课前准备：课件、头饰猴子图、狐狸图、写字卡。

·· 八、学习过程：

·· （一）看图识字，激趣导入

·· 1．看图识字：（课件出示葡萄图，认读“葡萄”）你觉得葡萄成熟了吗？成熟的葡萄把小狐狸吸引过来了。（出示狐狸图，认读“狐狸。”）

·· 2．激趣导课：可是狐狸却说葡萄是酸的，这是怎么回事呢？今天，让我们学习一篇非常有趣的故事。

··

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