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《数星星的孩子》讲读教学设计
3.奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的?
“又”说明他经常数。今天又数了,一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊!
4.奶奶对数星星有什么看法?把奶奶说的反问句改成陈述句。
三、讲读课文第三段
1.张衡是怎么说的?默读张衡说的话。张衡同意奶奶说的话吗?你怎么知道?(“看得见,就能数得清。”)
2.他为什么说能数得清?“总是”是什么意思?(指名两个小朋友读二、三句话。突出:是……不是……总是)
3.张衡怎么会知道这些的呢?(仔细观察)
4.齐读第三段。指导读出肯定的语气。
5.分角色朗读第二、三段。
小结:奶奶认为星星数不清,张衡却说数得清。因为张衡他经常数星星,而且仔细观察,知道了星星是在动,可不是乱动,这颗星和那颗星中间总是那么远。
四、讲读课文第四段
1.爷爷走过来怎么说?把爷爷说的话全部找出来。(自由读爷爷说的话)
齐读词卡:“爷爷”。
2.爷爷说了几句话,每句话讲什么?
指名读爷爷讲的话。一人读一句。(指名轮读)
指名五个学生讲这五句话。一人说一句,用讲话的语气说说。(指名讲述)
3.爷爷赞成谁的意见?为什么?爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的?
齐读词卡:“之间”。“之间”是什么意思?这句话是什么意思?(说明星星的运动是有一定规律的)
4.爷爷还告诉张衡哪些新知识?
读词卡:“一组”、“名字”
5.出示图片,让学生区分哪是北斗星?哪是北极星?并让学生用笔把北斗星连起来,说说北斗星是什么样子?
比较下面两个句子有什么不同:
那七颗星叫北斗星。
那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。(读词卡:“勺子”、“北斗星”)
分析第二句话。(具体地说出了北斗星分布呈勺形)
6.北斗星和北极星有什么关系?让学生在图上比划一下北斗星是怎样绕着北极星转。
师简单介绍:北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。在地球上看北极星,它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。
7.齐读第四段。
8.指导学生用“爷爷告诉孩子……还告诉他……”的句式口述爷爷的知识。(两点新知识:第一,我们的祖先把星星分成一组一组的,还给起了名字;第二,教他认识了北斗星和北极星以及北斗星总是绕着北极星转。)
五、学习部分生字词
1.指名读词卡:爷爷、之间、一组、名字、勺子、北斗星。
2.记忆字形。
比一比:爷——爸,组——姐——祖,名——各,勺——句。
数笔画:之、斗。
六、指导写字
七、巩固生字
1.抽读两节课中学的生字词。
2.做课后题2。
指名上台写。写完后齐读。
3.形近字组词:
颗( ) 爷( ) 组( ) 勺( ) 名( )
棵( ) 爸( ) 祖( )?
课文一开始就告诉我们张衡数星星,一直数了几百颗,说明数得认真。从奶奶的话说明他经常数星星;从他自己说的话,说明他数星星认真仔细。爷爷告诉他天文知识后,他认真看,认真想,说明了张衡从?br />
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