台湾的蝴蝶谷
教学要求:
1、学会9个生字,认读6个字,会读12个新词。会用“非常”写一句话。
2、会按原文给句子填空。
3、朗读课文,背诵课文第三自然段。
4、知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名,感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
教学重点:
1、 朗读课文,读出自己的感受。
2、 学习生字。
教学难点:通过学习课文,知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名,感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
教学用具:演示文稿 生字卡片 小黑板
教学课时:三课时
第一课时
教学要求:1、通过本课时的教学,使学生能够正确、通顺地朗读课文。
2、学会前四个生字。
教学重点:1、把课文读正确、读通顺。
2、学习生字。
教学难点:把课文读正确、读通顺。
教学过程:
一、 激趣导入
这节课让我们一起到祖国的宝岛台湾去看一看。齐读课题。通过读题,你都知道了什么?你还想知道什么呢?
现在就让我们走进课文去看一看那美丽壮观的景象吧!请同学们打开书107页,看谁翻得又轻又快。
二、 朗读课文
1、听老师读课文,听清字的读音。
2、初读课文:
现在请同学们自己读一遍课文。注意读准字音,不加字,不丢字。读完以后标好自然段。
订正:用手势告诉老师,这篇课文有几个自然段?(4个自然段)
2、认读词语:
这篇课文中的词语朋友比较多,如果我们把这些词语读熟了,这篇课文读起来就容易多了。(出示带拼音词语。)
祖国 宝岛 台湾 因此 非常 吸引 气候 温暖 花草茂盛
成千上万 金光灿灿 五颜六色 颜色各异 翩翩起舞 色彩斑斓 飞过花丛 穿过树林 越过小溪 数量多 品种全 色彩艳
(1) 自由拼读:
(2) 指名领读:现在老师请一名小老师来教大家读这些词语。
(3) 同桌互读:
(4) 集体认读:
3、 再读课文:我们把这些词语放到课文中,看看谁能把句子读正确,读通顺。
4、 同桌互助:
这回请同学们互相当小老师,听听你的同桌读的是否正确。咱们看看哪个小老师当得最称职,不但能听出他哪儿读错了,还能帮他改正过来。
5、反馈检查:
现在老师找4名同学来读这篇课文,你喜欢读哪个自然段?
其他同学请认真听,看看他们读得怎么样?
(指名评价)
三、 学习生字
1、学习认读:
(1)出示字卡: 湾 谷 祖 岛
(2)自己认读生字,想想怎样记住它们。会读了,同桌可以互相考考。
(3)指名领读:谁愿意当小老师带着大家读读?(2人)
(4)开火车认读:哪个组愿意开火车读?看看哪个组的火车开得又快又平稳。(两个组)
2、指导记字形:你记住了哪个字,是怎样记住的?
利用塾字:湾——弯 祖——组 岛——鸟
利用部件:谷:八 人 口
3、指导书写:(老师示范)
湾:右上的笔顺是“先中间后两边”,右下的“弓”是由三笔构成的,第三笔“竖折折钩”要有一定的倾斜。
谷:独体字,上面的“八字头”的“捺”变成了“点”,中间的“人字头”的“撇”“捺”要写长一些,盖住下面的“口”。
岛:“鸟字头”的最后一笔中的“横”要写长一些,下面的“山”不要被“鸟字头”全包住。
4、书写练习
四、 总结、质疑
通过今天的学习,你有什么收获?
还有什么不懂的问题吗?
五、 布置作业
1、朗读课文。
2、搜集有关台湾岛及蝴蝶谷的资料。
第二课时
教学要求:
1、朗读课文,学习课文的第一、二自然段,了解台湾岛是蝴蝶生长的好地方, 那里的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名。
2、学会生字:“越”“因”“此”。
3、完成练习题2。
教学重点:
1、学习课文的第一、二自然段,了解台湾岛是蝴蝶生长的好地方, 那里的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名。
2、学习生字。
教学难点:学习课文的第一、二自然段,了解台湾岛是蝴蝶生长的好地方, 那里的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名。
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教学过程:
一、 质疑导入
昨天我们学习了《台湾的蝴蝶谷》,知道那里有许多美丽的蝴蝶,但同时也产生了一个问题:那里为什么有那么多蝴蝶呢?这节课就让我们一起来探讨一下这个问题。
二、 朗读课文,了解内容
1、读一读课文的第一、二自然段,说说你都知道了什么。(指名回答)
2、口头填空,指导朗读
(1) 台湾的蝴蝶( )( )多,( )( )全,( )( )艳,在世界上很有名。
能把你知道的用你的读表现出来吗?(指名读)谁来给他(她)评一评?
(齐读)
(2) 每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶( )( )花丛,( )( )树林,( )(
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