石钟山记..

时间：2023-05-02 00:44:00 高中三年级语文教案我要投稿

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石钟山记..

一．教学要点

１．掌握＂函胡/莫/识＂等通假字；掌握＂鼓／是／绝／而／焉＂

等常用实词和虚词；

２．掌握＂鼓／舟／目／耳＂等在句中的词类活用现象；

３．掌握判断句／定语后置句／宾语前置句和介宾短语后置句；

４．掌握苏轼和本课的有关文学常识；

５．了解和体会本文的写作特点－－将议论／记叙／描写／抒情

恰当结合及将情／景／理浑然融合的写法；

６．了解和体会作者在文中提出的观点和主张．

７．学习以事明理的写法．

二、教时安排：二教时

三．教学内容及步骤

第一教时

一、导入：俗话也说：“眼见为实”，可美国伊利诺伊大学的韦斯克博士却用事实证明了“眼见”也出错。他进行过一项有趣的研究：他给参加减肥夏令营的青少年，每人发了一个杯子，用来倒橙汁喝。所发的杯子容量相等，却有高有矮，高的高度是矮的两倍。结果发现，青少年用矮杯子的人多出用高杯子的，可见对一件事情的认识是必须不仅要眼见还要亲自考察研究，才能得出正确的结论，今天苏轼也为我们提供了这样一个范例。（板书课题）

二、简介作者

苏轼：字子瞻，号东坡，四川眉山人，北宋著名思想家和文学家。“三苏”：苏洵（父）苏轼苏辙（子名与车有关）“唐宋八大家”：韩愈、王安石、柳宗元欧阳修、“三苏”、曾巩。他是中国文人用儒佛道三家构筑精神世界的典型代表，他的一生最能体现“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生信条，在政治改革中既不同意新派的么某些做法，也不同意老派的观点，结果“如风箱中的老鼠两头受气”一贬再贬。创豪放一派词风，与辛弃疾合称“苏辛”。

三、先请一位同学朗读全文，检查预习情况，扫除生字词障碍以及停顿。

蠡（lǐ）枹（fú）铿（kēng）磔磔（zhézhé）噌吰（chēng hóng）罅（xià）窾坎（kuǎn kǎn）莫（mù）镗鞳（tāng tà）识（zhì）无射（wú yì）

指出哪些通假读的字（莫、识），哪个字是古音异读（射）。

正音后学生齐读全文。

四、.分析理解第一段

（一）补充注释

1.彭蠡之口有石钟山焉焉：语气助词，不翻译

2.微风鼓浪鼓：振动

3.水石相搏搏：拍击

4.南声函胡函胡：重浊而模糊

5.北音清越越：高扬

6.枹止响腾，余韵徐歇腾：传播；歇：消失