《在马克思墓前的讲话》..

时间：2023-05-02 00:28:58 高中三年级语文教案我要投稿

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《在马克思墓前的讲话》..

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教学目标

1 .了解演讲词的一般写作特征。

2.了解本文的写作背景。

3.了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所作的贡献。

4.学习马克思精神，树立正确的友谊观。

5.揣摩重要语句，结合语境品味语言深层含义和表达作用

教学重难点

1.领悟品味文中深刻的思想和精彩的语言。

2.理解作者贯穿全篇的深沉而含蓄的感情。

教学方法

讨论法点拨法

教具准备

多媒体打印好的材料马克思遗像马克思各个时期的相关图片

课时安排

2课时

教学步骤

第一课时

朗读课文，整体感知课文内容，体会悼词特点；延伸阅读，深化对文章内容的理解。

一.导语设计

(教师用饱含深情的凝重的语调叙述)同学们，1883年3月17日是世界人民永远难忘的日子。我们伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行(多媒体显示马克思遗像)。马克思的好友恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇讲话。(板书文题)(多媒体显示马克思各个时期的活动图片)

二.引导学生了解文体特征(多媒体显示)

演讲词实用文体之一，就是为准备演讲而写成的文稿，又叫演讲稿。他是演讲获得成功的基本保证.演讲词有针对性、启发性和感染力。动笔之前先要弄清集会的意图或活动的目的，了解听众的年龄、文化水平和感兴趣的问题，明确演讲者所处的身份、地位，从而确定演说的主题。内容要充实、鲜明，道理要说的精辟、透彻；尽可能采用现身说法，以加强与听众感情上的交流，语言要明白晓畅、朴实自然，并适当采用设问、反问、比喻、引用等修辞方法。总之，一篇成功的演讲词需具备内容的逻辑性、针对性、思想性、鼓动性等等特点和形式方面的艺术性，具备较强的说服力和感染力。

悼词演讲词的一种，是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿。悼词由标题和正文两部分组成。标题写“悼词”或写“在×××同志追悼会上的悼词”,本文为“在马克思墓前的讲话”。正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者。其次按时间顺序或其他顺序介绍死者的生平事迹，对其一生作出正面评价，以表彰死者的优秀品德和主要贡献，进而说明其逝世后带来的损失。再次说明从哪方面向该同志学习，怎样以实际行动化悲痛为力量。最后另起一行，用“×××同志安息吧!”或“×××永垂不朽”作结。悼词，要切合死者的身份特点，在表达方式上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富于感情色彩，措辞应恰如其分。

三.朗读课文,整体感知课文

1.听示范录音

2.教师检查词语积累情况(多媒体显示)

下列黑体字注音全部正确的一项是:

A 估量 ( li à ng ) 悼 (d à o)念肤 (f ú )浅

B 繁芜 (w ú )丛杂忌 (j ì )恨空 (kòng)白

C 豁 (huò)然开朗诬蔑 (mie) 领域 (y ù )

D 诅 (j ǔ )咒诽谤(b à ng) 卓(zhu ó )有成效

答案 B(A li á ng, fū . C mi è . D zǔ )

3.了解本文语境

明确：这篇文章语境独特。悼词特定的环境：庄严的葬礼。特定的场合：马克思墓前。作者身在公墓，直面战友的墓穴，亲临庄严的葬礼，以特殊的身份发表讲话，因而字字句句都饱含了对马克思特殊的感情。

4.学生大声读课文，教师提出阅读要求