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《诗经》(教师中心稿)

时间:2021-09-29 12:05:11 高中二年级语文教案 我要投稿

《诗经》三首(教师中心稿)

欧阳宇

《诗经》三首(教师中心稿)

                           

[教学目标 ]   A、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。

         B、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。

         C、背诵课文,默写名句。

         D、了解四言诗的节奏和押韵。

[教学重点]   有关《诗经》的文学常识;背诵课文,默写名句。

[教学难点 ]   教学目标 D

[教学安排]   两课时

第一课时

一、导语 

由本单元的学习重点导人新课 。

本单元学习重点:在熟读课文、背诵课文的基础上领悟古体诗歌的思想感情,同时了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。

二、有关《诗经》的文学常识

《诗经》,305首,又称“诗三百”,反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头,因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主,所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。

《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇,多是各个诸侯国家的抒情性的民间歌谣。

《诗经》主要有三种表现手法:

“赋”:铺陈叙事。

“比”:借物托情。

“兴”:先言他物以引起所咏之辞。

“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”,文学史上合称“六义”。

三、全班齐读三首诗

(三首诗中生僻字、难读字比较多,学生诵读比较困难。)

四、老师范读

1、要注意咬文嚼字;

2、要注意诵读节奏:本文三首诗歌基本上都是四言诗歌,每句两个节拍,节奏整齐。

五、板书正音

 

第一首   《卫风氓》

氓:méng 蚩:chí   愆:qiān   将:qiāng   垝:guǐ   垣:yuán  筮:shì   咎:jiù   于:xū    说:tuō   陨:yǔn   组:cú   汤:shāng   渐:jiān   罔:wáng靡:mǐ   夙:sù   咥:xì    隰:xī   泮:pàn

第二首    《秦风·无衣》

泽:zé    戟:jǐ    偕:xiě

第三首    《邶风·静女》

邶:bèi   姝:shū   隅:yū   见:xiàn   踟:chì   躕:chú   娈:luán   炜:wěi   说:yuè   怿:yì   归荑:kuìtì   洵:xún

 

五、逐步正音,全班熟读。

六、教学后记。

第二课时

《卫风·氓》

一、全班用指读法诵读一遍。

二、尝试背诵。

三、对照课文注解默看一次,争取理解文意。

四、老师补充部分注释:

 蚩蚩:课文翻译为“老实”,另有版

      本翻译为“嘻皮笑脸”。

愆期:耽误、拖延日期。

复关:地点