24送东阳马生序(节选)八年级

时间:2023-05-01 23:09:55 初中二年级语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

24送东阳马生序(节选)(八年级人教版)

24送东阳马生序(节选)

24送东阳马生序(节选)(八年级人教版)

教学目标 

    1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。

    2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。

3.掌握对比的写作手法。

教学重难点

    1.掌握通过对比表达自己观点的写作手法。

2.倒装句和省略句的理解。

教学准备

学生利用工具书,读准字音,大体上把握文章内容。

设计思路

这篇文章字词难度不大,除了一些重点词句,其他都比较容易理解。文章思路清晰。在开篇提出“嗜学”,然后围绕这个中心词,层层展开,并采用对比法,点明求学应有的态度和精神。在教学时,可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上,掌握重点字词和句子,然后,由字词理解到内容理解,把握文章的中心观点,理解作者的思想感情。在教学中,要贯穿朗读,以朗读带动文章理解。

教学过程 

一、导入  新课

常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。)

二、介绍作者和作品

  1.介绍作者。

  (学生自己介绍,教师补充。)

  他是明朝主要的开国文臣,明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年,召他为翰林院编修,因为身老不仕,隐居龙门山著书。明初,征他作江南儒学提举,让他为太子讲经,修《元史》,官至翰林院学士承旨、知制

诰,朝廷的重要文书,大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪,被流放到四川,途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。    一

  2.介绍本文的体裁特点。

  本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记,一般是介绍作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文。三、朗读全文,并疏通疑难字词的读音

    要求学生注意以下字词的读音:

    嗜学(shi4)    怠(dai4)    叩问(kou4)    绮秀(qi3)四、学生自由朗读全文,初步感知课文内容五、学习课文

  1.指名学生朗读。

  2.学生分组讨论翻译文句。

   

【24送东阳马生序(节选)八年级】相关文章:

24.送东阳马生序(节选)05-02

C(4-24)《送东阳马生序(节选)》教案04-25

送东阳马生序06-23

送东阳马生序05-02

送东阳马生序翻译11-30

送东阳马生序反思08-01

送东阳马生序【实用】06-24

《送东阳马生序》教案04-01

《送东阳马生序》教案04-25

送东阳马生序教案05-02